Avances y Desafíos de la Educación Intercultural Bilingüe en Bolivia, Ecuador y Perú. Estudio de casos

Presentación............................................................................................................ 7
Prefacio ................................................................................................................ 11
Introducción.......................................................................................................... 23
1. La Educación Intercultural Bilingüe en la región.............................................. 31
2. La Educación Intercultural Bilingüe en Bolivia................................................. 37
2.1 Programa de Educación Intercultural Bilingüe de Tierras Bajas ................ 40
2.2 Fundación Machaqa Amawt’a de Jesús de Machaqa................................. 86
3. La Educación Intercultural Bilingüe en Ecuador............................................. 113
3.1 Sistema Experimental de Educación Intercultural de Cotopaxi ............. 117
3.2 Unidad Educativa Experimental “Tránsito Amaguaña” ........................... 137
3.3 Sistema de Educación Intercultural Bilingüe de la provincia de Pastaza 161
4. La Educación Intercultural Bilingüe en el Perú ............................................... 193
4.1 Nueva Educación Bilingüe Multicultural en los Andes - EDUBIMA
 (Azángaro,Puno) ....................................................................................... 196
4.2 Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana
 (Alto Marañón, Amazonas)....................................................................... 221
4.3 Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría N° 44 (Quispicanchis, Cusco) 256
Conclusiones ...................................................................................................... 277
Estrategia de participación social .................................................................. 278
Estrategia de capacitación, monitoreo y seguimiento en aula...................... 283
Estrategia de construcción curricular............................................................. 286
Estrategia de enseñanza del castellano como segunda lengua..................... 289
Estrategia de revitalización lingüística ........................................................... 290
Estrategia de desarrollo de la lengua vernácula en el contexto urbano........ 291
Marco legal y políticas nacionales ................................................................. 292
Bibliografía .......................................................................................................... 295