دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Autorisierungen des pädagogischen Selbst: Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit
دانلود کتاب مجوزهای خود آموزشی: مطالعاتی در پرداختن به دوران کودکی آموزشی
مشخصات کتاب
Autorisierungen des pädagogischen Selbst: Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit
ویرایش: 1
نویسندگان: Kerstin Jergus. Christiane Thompson (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658138103, 9783658138110
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 353
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مجوزهای خود آموزشی: مطالعاتی در پرداختن به دوران کودکی آموزشی: آموزش در دوران کودکی، حرفه ای و تقویت، آموزش حرفه ای
در صورت تبدیل فایل کتاب Autorisierungen des pädagogischen Selbst: Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجوزهای خود آموزشی: مطالعاتی در پرداختن به دوران کودکی آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مجوزهای خود آموزشی: مطالعاتی در پرداختن به دوران کودکی آموزشی
متخصصین آموزش اولیه در حال حاضر با تحولات جامعی در زمینه کاری خود روبرو هستند: مرتبط با "نگرش جدید به کودک"، الزامات سیاست آموزشی، مفهوم سازی فرآیندهای آموزشی دوران کودکی، تکالیف اقدامات آموزشی و مفاهیم آموزشی در حال تغییر هستند. . این کتاب به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه متخصصان تربیتی در افق دوران کودکی آموزشی مورد خطاب قرار می‌گیرند و چگونه با توجه به این الزامات به عنوان موضوعات آموزشی مجوز می‌دهند یا مجاز می‌شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Frühpädagogische Fachkräfte sehen sich gegenwärtig umgreifenden Transformationen ihres Arbeitsfeldes gegenüber: Verbunden mit einem ‚neuen Blick auf das Kind‘ verändern sich bildungspolitische Vorgaben, Konzeptionalisierungen frühkindlicher Bildungsprozesse, pädagogische Handlungseinsätze und Ausbildungskonzepte. In diesem Buch wird herausgearbeitet, wie pädagogische Fachkräfte im Horizont einer Bildungskindheit adressiert werden und sich mit Blick auf diese Anforderungen als pädagogische Subjekte autorisieren bzw. autorisiert werden.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-VI
Autorisierungen des pädagogischen Selbst – Einleitung....Pages 1-45
Front Matter....Pages 47-47
Wirksamkeit als Motor und Anspruch der Veränderung....Pages 49-89
Das Subjekt der Beobachtung. Konturen des pädagogischen Subjekts zwischen Instrument und pädagogischer Handlungspraxis....Pages 91-129
Frühpädagogische Professionalisierung – Das Ringen um Anerkennung als professionelles Selbst....Pages 131-173
Front Matter....Pages 175-175
Das Kind als Medium von Bildung. Autorisierungen eines veränderten frühpädagogischen Handelns....Pages 177-199
Die Pädagogik der Eltern und die Pädagogik der Erzieherinnen. Zur Positionierung von Eltern im Rahmen frühpädagogischer Settings....Pages 201-230
Übersetzungsverhältnisse. Pädagogisches Sprechen zwischen Theorie und Praxis....Pages 231-265
Die rote Karte zeigen. Grenzpraktiken im Fortbildungsgeschehen....Pages 267-296
Spielen und Üben. Formate des Als-Ob in Fortbildungsveranstaltungen....Pages 297-318
Ausblick: Zwischen Teilnahme und Teilhabe. Das pädagogische Selbst zwischen Aneignung und Aussetzung....Pages 319-353
Danksagung....Pages 355-356
