Autism and the Brain: Neurophenomenological Interpretation

سال‌هاست، تظاهرات معمولی اوتیسم - تاخیرهای رشدی، نقایص اجتماعی و زبانی - به خوبی شناخته شده است. علیرغم تنوع زیاد در بین کودکان مبتلا به این بیماری، علائم خاصی از علائم این اختلال در نظر گرفته می شود. کمتر درک شده این است که چرا این علائم با هم ترکیب می شوند تا اوتیسم را ایجاد کنند. و با ادامه افزایش نرخ اوتیسم، این اطلاعات برای تشخیص و درمان دقیق حیاتی‌تر می‌شود.

اتیسم و ​​مغز با نشان دادن یک عصب روان‌شناسی جدید از طیف اوتیسم، پاسخ‌هایی را ارائه می‌دهد. مروری بر سازمان کلی مغز، و ارتباط مناطق و ساختارهای خاص با علائم بالینی خاص. نویسنده کمبودهایی را در مناطقی از نیمکره چپ مرتبط با خود و هویت به عنوان مرکز اوتیسم شناسایی می کند. از این آسیب اولیه، مغز بیشتر سازماندهی می‌کند تا جبران کند و رفتارهای متنوع را در میان افراد کم‌کارکرد و عملکرد بالا و همچنین دانش‌آموزان اوتیستیک توضیح می‌دهد. نتیجه یک نمای سه بعدی منحصر به فرد از ساختار، عملکرد و آسیب شناسی مغز است، با تمرکز عمیق بر نحوه درک مغز اوتیستیک:

دنیا را درک می کند.
کلمات را می فهمد و استفاده می کند.
چهره ها را درک می کند.
روابط مکانی و اعداد را درک می کند.
احساسات را درک می کند و احساسات را ثبت می کند.
خود را جدا از دیگران درک می کند.
در جهان عمل می کند.

خوانندگان را به چالش می کشد. برای بازنگری در مفروضات آنها، اوتیسم و ​​مغز برای محققان، پزشکان، و دانشجویان فارغ التحصیل در رشته‌های متنوعی مانند روانپزشکی کودک و نوجوان، خواندنی نوآورانه است. روانشناسی بالینی کودک، مدرسه و رشد؛ علوم اعصاب / نوروبیولوژی; آموزش ویژه و روانشناسی تربیتی؛ کار اجتماعی؛ اختلالات ارتباطی؛ و سلامت عمومی و سیاست.

For years, the typical presentation of autism—the developmental delays, the social and linguistic deficits—has been well known. Despite great variation among children with this condition, certain symptoms are considered hallmarks of the disorder. Less understood is why these symptoms come together to construct autism. And as autism rates continue to rise, this information is ever more vital to accurate diagnosis and treatment.

Autism and the Brain offers answers by showing a new neuropsychology of the autistic spectrum, reviewing general brain organization, and relating specific regions and structures to specific clinical symptoms. The author identifies deficiencies in areas of the left-hemisphere associated with the self and identity as central to autism. From this primary damage, the brain further reorganizes to compensate, explaining the diverse behaviors among low- and high-functioning individuals as well as autistic savants. The result is a unique three-dimensional view of brain structure, function, and pathology, with in-depth focus on how the autistic brain:

Perceives the world.
Understands and uses words.
Perceives faces.
Understands spatial relations and numbers.
Understands feelings and registers emotions.
Perceives the self as separate from others.
Acts in the world.

Challenging readers to re-think their assumptions, Autism and the Brain is breakthrough reading for researchers, clinicians, and graduate students in fields as varied as child and adolescent psychiatry; clinical child, school, and developmental psychology; neuroscience/neurobiology; special education and educational psychology; social work; communication disorders; and public health and policy.