دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Aron Weigl (auth.)
سری: Auswärtige Kulturpolitik
ISBN (شابک) : 9783658132507, 9783658132514
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 350
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سیاست فرهنگی خارجی برای کودکان: آموزش هنری و زیبایی شناختی به عنوان چالشی برای روابط فرافرهنگی: مطالعات فرهنگی، آموزش هنر، روابط بین الملل
در صورت تبدیل فایل کتاب Auswärtige Kulturpolitik für Kinder: Künstlerisch-ästhetische Bildung als Herausforderung transkultureller Beziehungen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیاست فرهنگی خارجی برای کودکان: آموزش هنری و زیبایی شناختی به عنوان چالشی برای روابط فرافرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آرون وایگل نقش کودکان را در سیاست فرهنگی خارجی آلمان بررسی می کند. او به طور تجربی و کیفی پروژهها و برنامههایی را برای کودکان بررسی میکند تا اهمیت جهتگیری گروه هدف مفهومی و روشهای آموزش هنری-زیباییشناختی را برای اهداف کلی سیاست فرهنگی خارجی برجسته کند. این تحقیق علاوه بر بررسی عوامل مرتبط در این زمینه، بینش هایی را در مورد معیارهای پروژه هایی برای ارتقای فرآیندهای یادگیری فرافرهنگی ارائه می دهد.
Aron Weigl geht der Frage nach, welche Rolle Kinder in der deutschen Auswärtigen Kulturpolitik spielen. Er untersucht empirisch-qualitativ Projekte und Programme für Kinder, um die Bedeutung von konzeptioneller Zielgruppenorientierung und Methoden der künstlerisch-ästhetischen Bildung für die allgemeinen Ziele von Auswärtiger Kulturpolitik herauszustellen. Neben der Bestandsaufnahme von relevanten Akteuren auf diesem Feld liefert die Forschung Erkenntnisse über Kriterien von Projekten zur Förderung von transkulturellen Lernprozessen.
Front Matter....Pages 1-20
Front Matter....Pages 21-24
These, Fragen und Wissensstand. Ein Forschungsansatz....Pages 25-40
Außenpolitik und Kultur. Eine Theorie....Pages 41-62
Kulturelle Bildung. Eine Begriffsgenese....Pages 63-95
Qualitative Empirie. Eine Methodik....Pages 97-106
Front Matter....Pages 107-108
Politische Rahmenbedingungen....Pages 109-128
Begegnung mit Zielgruppenorientierung....Pages 129-158
Kunstvermittlung als Kompetenz....Pages 159-194
Sprache und Bildung....Pages 195-207
Partnerschaft durch Koproduktion....Pages 209-224
Netzwerke für multinationale Zusammenarbeit....Pages 225-245
Individuelle Entwicklung als Ansatz....Pages 247-267
Front Matter....Pages 269-270
Kinder als Zielgruppe. Ein Phänomen....Pages 271-309
Künstlerisch-ästhetische Bildung in transkulturellen Beziehungen.....Pages 311-325
Kulturelle Teilhabe als Aufgabe Auswärtiger Kulturpolitik.....Pages 327-332
Back Matter....Pages 333-355