دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: David A. Banks سری: ISBN (شابک) : 9781591409472, 9781591409489 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 424 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Audience Response Systems in Higher Education: Applications and Cases به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیستم های پاسخگویی مخاطب در آموزش عالی: کاربردها و موارد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سیستمهای پاسخ مخاطب (ARS) با بهرهگیری از فناوری کاربرپسند، تعامل بیشتر با شرکتکنندگانی را که در انواع فعالیتهای گروهی درگیر هستند، تسهیل میکند. هر شرکتکننده یک دستگاه ورودی دارد که به آنها اجازه میدهد دیدگاه خود را در ناشناس بودن کامل بیان کنند، و نمای ترکیبی کل گروه در یک صفحه عمومی ظاهر میشود. سپس میتوان از ARS برای حمایت از فعالیتهای جمعآوری و شکلدهنده با گروههایی که اندازه آنها از پنج تا گروههای بزرگ چند صد نفری متغیر است، استفاده کرد. از داده ها می توان برای کمک به تسهیل کننده برای تنظیم سرعت تدریس برای مطابقت با نیازهای یادگیرندگان، سنجش درک، یا ایجاد بحث و مناظره استفاده کرد.
Taking advantage of user-friendly technology, audience response systems (ARS) facilitates greater interaction with participants engaged in a variety of group activities. Each participant has an input device that permits them to express a view in complete anonymity, and the composite view of the total group appears on a public screen. ARS can then be used to support summative and formative activities with groups ranging in size from as small as five through to large groups of several hundred. The data can be used to help the facilitator adjust the pace of teaching to match the requirements of the learners, gauge understanding, or trigger discussion and debate.