دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Committee on Attracting Science and Mathematics PhDs to K-12 Education: From Analysis to Implementation, Division of Policy and Global Affairs, National Research Council سری: ISBN (شابک) : 030908427X, 9780309504911 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 109 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Attracting PhDs to K-12 Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جذب دکترا به آموزش K-12 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
شورای ملی تحقیقات (NRC) پروژه ای سه مرحله ای را برای بررسی امکان برنامه ای برای جذب دکترای علوم، ریاضیات و مهندسی به مشاغل در آموزش K-12 انجام داده است. مرحله اول این پروژه علایق دکترای اخیر علوم و ریاضیات را در تعقیب مشاغل در آموزش متوسطه بررسی کرد. تجزیه و تحلیل داده های فاز اول نشان می دهد که درصد قابل توجهی از دکترا ممکن است تحت شرایطی علاقه مند به دنبال کردن مشاغل در آموزش متوسطه باشند. این گزارش از مرحله دوم پروژه پیشنهادی را برای یک برنامه نمایشی ملی ارائه میکند تا تعیین کند چگونه میتوان دکترا را برای عضویت مولد در جامعه آموزشی K-12 آماده کرد. برنامه پیشنهادی برای کمک به رفع نیازهای مدارس کشور طراحی شده است و در عین حال فرصت های شغلی بیشتری را برای دکترای اخیر در علوم، ریاضیات و مهندسی فراهم می کند.
The National Research Council (NRC) has undertaken a three-phase project to explore the possibility of a program to attract science, mathematics and engineering PhDs to careers in K-12 education. The first phase of the project surveyed the interests of recent PhDs in science and mathematics in pursuing careers in secondary education. Analysis of the Phase I data suggests that a significant percentage of PhDs might be interested in pursuing careers in secondary education under some circumstances. This report from the second phase of the project presents a proposal for a national demonstration program to determine how one might prepare PhDs to be productive members of the K-12 education community. The proposed program is designed to help meet the needs of the nation's schools, while providing further career opportunities for recent PhDs in science, mathematics and engineering.