دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Kelly. Kathleen S., Phillips. Sylvia, Symes. Liz سری: ISBN (شابک) : 9781446260227, 1446260224 ناشر: Sage Publications, Ltd. سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی فراگیران با مشکلات نارساخوان: کودکان نارساخوان -- آموزش، آزمون ها و اندازه گیری های آموزشی، کودکان نارساخوان -- آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessment of Learners with Dyslexic-Type Difficulties به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی فراگیران با مشکلات نارساخوان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مشکلات نوع نارساخوانی: پیامدهای ارزیابی - اهداف و اشکال ارزیابی - قانونگذاری، سیاست و عملکرد - رویکردهای غیررسمی: شناسایی و غربالگری - جمعآوری اطلاعات از دیگران - رویکردهای غیررسمی: ارزیابی مشکلات در خواندن - رویکردهای غیررسمی: ارزیابی مشکلات املایی -- رویکردهای غیررسمی : ارزیابی مشکلات در دست خط -- ارزیابی دانش الفبایی -- ارزیابی مهارتهای پردازش شناختی -- ارزیابی مشکلات در ریاضیات -- اصول و مفاهیم روانسنجی -- روشهای غربالگری برای مشکلات نارساخوان -- ارزیابی استاندارد خواندن -- ارزیابی استاندارد املا و دست خط -- ارزیابی توانایی زیربنایی -- ارزیابی استاندارد مهارت های پردازش شناختی -- شناسایی مشکلات یادگیری خاص در ریاضیات ، از جمله اختلال در محاسبه -- انجام ارزیابی -- نوشتن گزارش ارزیابی -- ارزیابی توسط دیگران متخصصان.؛ این راهنمای جامع طیف وسیعی از رویکردها را برای ارزیابی کودکان مبتلا به مشکلات نارساخوان بررسی می کند.
Dyslexic-type difficulties : implications for assessment -- Purposes and forms of assessment -- Legislation, policy and practice -- Informal approaches : identification and screening -- Gathering information from others -- Informal approaches : assessing difficulties in reading -- Informal approaches : assessing spelling difficulties -- Informal approaches : assessing difficulties in handwriting -- Assessing alphabetic knowledge -- Assessing cognitive processing skills -- Assessing difficulties in mathematics -- Principles and concepts of psychometrics -- Screening procedures for dyslexic-type difficulties -- Standardized assessment of reading -- Standardised assessment of spelling and handwriting -- The assessment of underlying ability -- Standardised assessment of cognitive processing skills -- Identifying specific learning difficulties in mathematics, including dyscalculia -- Conducting assessment -- Writing an assessment repor -- Assessment by other professionals.;This comprehensive guide explores a range of approaches to the assessment of children with dyslexic-type difficulties.
Dyslexic-type difficulties : implications for assessment --
Purposes and forms of assessment --
Legislation, policy and practice --
Informal approaches : identification and screening --
Gathering information from others --
Informal approaches : assessing difficulties in reading --
Informal approaches : assessing spelling difficulties --
Informal approaches : assessing difficulties in handwriting --
Assessing alphabetic knowledge --
Assessing cognitive processing skills --
Assessing difficulties in mathematics --
Principles and concepts of psychometrics --
Screening procedures for dyslexic-type difficulties --
Standardized assessment of reading --
Standardised assessment of spelling and handwriting --
The assessment of underlying ability --
Standardised assessment of cognitive processing skills --
Identifying specific learning difficulties in mathematics, including dyscalculia --
Conducting assessment --
Writing an assessment repor --
Assessment by other professionals.