دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Assessing Student Competence in Accredited Disciplines: Pioneering Approaches to Assessment in Higher Education
دانلود کتاب ارزیابی شایستگی دانشجویان در رشته های معتبر: رویکردهای پیشگامانه برای ارزشیابی در آموزش عالی
مشخصات کتاب
Assessing Student Competence in Accredited Disciplines: Pioneering Approaches to Assessment in Higher Education
ویرایش: نویسندگان: Catherine A. Palomba, Trudy W. Banta سری: ISBN (شابک) : 1579220347, 9781417544547 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 307 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing Student Competence in Accredited Disciplines: Pioneering Approaches to Assessment in Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی شایستگی دانشجویان در رشته های معتبر: رویکردهای پیشگامانه برای ارزشیابی در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی شایستگی دانشجویان در رشته های معتبر: رویکردهای پیشگامانه برای ارزشیابی در آموزش عالی
چگونه اعتباربخش ها توجه به ارزیابی یادگیری دانش آموزان را تشویق می کنند؟ واکنش اساتید دانشگاه به این اقدامات اعتباربخشان چگونه است؟ چه چیزی می توانیم از رشته های معتبر در مورد تعریف نتایج یادگیری، ترویج برنامه ریزی متفکرانه دانشگاه برای ارزیابی، و بهبود شایستگی دانش آموزان بیاموزیم؟ نهادهای اعتباربخشی تخصصی در خط مقدم جنبش ارزیابی در آموزش عالی قرار دارند و تأثیرات مهمی بر ارزیابی و بهبود برنامه و سازمان دارند. برنامه‌های دانشگاهی که این نهادها تأیید می‌کنند اغلب جزو اولین برنامه‌هایی هستند که در محوطه دانشگاه راه‌هایی را برای ارزیابی شایستگی دانش‌آموزان در نظر می‌گیرند. این کتاب بر رویکردهای آنها در ارزیابی تمرکز دارد. کتاب با دو فصل پایه آغاز می شود. اولی به بررسی مفهوم شایستگی دانش‌آموز می‌پردازد و زمینه‌های تاریخی و سیاسی را که ارزیابی در آن انجام می‌شود، مرور می‌کند. دومی به بررسی بهترین شیوه ها در انجام ارزیابی، از جمله نقش های مهم توسعه هیئت علمی و رهبری ارزیابی می پردازد. مطالعات موردی سپس توضیح می‌دهند که چگونه اساتید در هشت رشته حرفه‌ای ارزیابی را در محوطه دانشگاه خود توسعه داده و تمرین کرده‌اند و دروسی را که این دانشکده به همکاران در رشته‌های خود و سایر رشته‌ها ارائه می‌دهد. این کتاب با فصل هایی در مورد استفاده از ارزیابی معتبر در چندین رشته در یک محوطه دانشگاهی به پایان می رسد. در مورد جنبش تضمین کیفیت بریتانیا؛ و با مروری بر درس ها، مسائل و چالش هایی که در بین رشته ها رایج است. داستان‌ها و نمونه‌های ارائه‌شده در این کتاب که موضوعات متنوعی مانند مشارکت اساتید و دانشجویان، نقش ذینفعان بیرونی، و متعادل‌سازی راهنمایی‌های بیرونی و استقلال نهادی را پوشش می‌دهد - راهنمایی‌های عملی فوری برای اساتید و مدیران فعال در ارزیابی صرف‌نظر از رشته‌شان ارائه می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How do accreditors encourage attention to the assessment of student learning? How do faculty on the campuses respond to these actions by accreditors? What can we learn from the accredited disciplines about defining learning outcomes, promoting thoughtful campus planning for assessment, and improving student competence? Specialized accrediting bodies stand at the forefront of the assessment movement in higher education and exert important influences on program and institutional assessment and improvement. The academic programs these bodies approve are frequently among the first on a campus to consider ways to assess student competence. This book focuses on their approaches to assessment. The book opens with two foundation chapters. The first examines the concept of student competence and reviews the historical and political contexts in which assessment takes place. The second reviews best practices in carrying out assessment, including the important roles of faculty development and assessment leadership. Case studies then describe how faculty in eight professionally oriented disciplines have developed and practiced assessment on their campuses and the lessons these faculty offer to colleagues in their own and other disciplines. The book concludes with chapters on the use of authentic assessment within several disciplines on a single university campus; on the British quality assurance movement; and with a review of the lessons, issues, and challenges that are common across disciplines. The stories and examples presented in this book covering issues as diverse as faculty and student involvement, the role of outside stakeholders, and balancing external guidance and institutional autonomy - will provide immediate practical guidance for faculty and administrators active in assessment regardless of their discipline.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Software Development with UML
