Assessing Speaking in Context: Expanding the Construct and its Applications

این جلد ویرایش شده به بررسی ماهیت و کاربردهای احتمالی یک ساختار نظری بسط یافته و بازمفهومی از صحبت کردن به عنوان یک تلاش پویا و با ساختار اجتماعی می پردازد. این هم به دیدگاه های نظری و هم رویه های روش شناختی برای تعریف و محدود کردن ارزیابی گفتار متنی می پردازد. فصل‌ها بر پیچیدگی ناشی از صلاحیت تعاملی واقعی در تکالیف گفتاری تمرکز دارند و در مورد اینکه چگونه مدل‌ها و شیوه‌های آزمایش و ارزیابی می‌توانند یافته‌های تحقیقاتی اخیر را در مورد ماهیت ذاتاً پویا و موقعیتی استفاده از زبان ترکیب کنند، تمرکز دارند. این جلد تحقیقاتی را در مورد ارزیابی زبان به زبان‌های مختلف غیر از انگلیسی از جمله فرانسوی، چینی و ژاپنی ارائه می‌کند. همچنین نقشی را که کنش تجسم یافته (نگاه، اشاره، جهت گیری به مواد و متون در محیط) در عملکردهای ارزیابی ایفا می کند، حوزه ای که تاکنون مورد بررسی قرار نگرفته است، بررسی می کند.

This edited volume investigates the nature and possible applications of an expanded and reconceptualized theoretical construct of speaking as a dynamic socially-constructed endeavour. It addresses both theoretical perspectives and methodological procedures to define and circumscribe the assessment of contextualized speaking. The chapters focus on the complexity brought about by actual interactional competence in speaking tasks and discuss how testing and assessment models and practices can incorporate recent research findings on the inherently dynamic and situated nature of language use. The volume presents research on language assessment in a variety of languages other than English, including French, Chinese and Japanese. It also examines the role that embodied action (gaze, gesture, orientation to materials and texts in the environment) plays in assessment practices, an area that has heretofore remained under-explored.