دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: James E. Purpura سری: ISBN (شابک) : 052100344X, 9780521802819 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 317 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی گرامر (ارزیابی زبان کمبریج): زبان ها و زبان شناسی، زبان شناسی، زبان شناسی کاربردی
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing Grammar (Cambridge Language Assessment) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی گرامر (ارزیابی زبان کمبریج) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک درمان در دسترس از مسائل مربوط به ارزیابی توانایی های گرامری زبان آموزان ارائه می دهد.
This book provides an accessible treatment of the issues surrounding the assessment of language learners' grammatical abilities.
Contents......Page 8
Series editors’ preface......Page 10
Acknowledgments......Page 12
CHAPTER ONE Differing notions of ‘grammar’ for assessment......Page 14
CHAPTER TWO Research on L2 grammar teaching, learning and assessment......Page 37
CHAPTER THREE The role of grammar in models of communicative language ability......Page 62
CHAPTER FOUR Towards a definition of grammatical ability......Page 95
CHAPTER FIVE Designing test tasks to measure L2 grammatical ability......Page 112
CHAPTER SIX Developing tests to measure L2 grammatical ability......Page 158
CHAPTER SEVEN Illustrative tests of grammatical ability......Page 193
CHAPTER EIGHT Learning-oriented assessments of grammatical ability......Page 224
Challenges and new directions in assessing grammatical ability......Page 263