دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ریاضیات کاربردی ویرایش: 1 نویسندگان: Committee on Evaluation of Teacher Certification by the National Board for Professional Teaching Standards (Milton D. Hakel, Judith Anderson Koenig, and Stuart W. Elliott, Editors) سری: ISBN (شابک) : 0309121183, 9780309121187 ناشر: The National Academies Press سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 339 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing Accomplished Teaching: Advanced-Level Certification Programs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی آموزش انجام شده: برنامه های صدور گواهینامه سطح پیشرفته نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ماموریت هیئت ملی استانداردهای تدریس حرفه ای (NBPTS) ایجاد استانداردهای بالا و دقیق برای آنچه معلمان باید بدانند و قادر به انجام آن باشند، گواهی معلمانی که آن استانداردها را برآورده می کنند، و پیشبرد سایر اصلاحات آموزشی با هدف بهبود یادگیری دانش آموزان در مدارس آمریکا. در پاسخ به درخواست کنگره ایالات متحده، شورای تحقیقات ملی چارچوبی را برای ارزیابی برنامه هایی که گواهینامه معلمان سطح پیشرفته را اعطا می کنند، ایجاد کرد و آن چارچوب را در ارزیابی تأثیرات NBPTS به کار برد. به طور خاص، این کتاب به تأثیرات بر دانشآموزان، معلمان و سیستم آموزشی این کشور میپردازد. \"ارزیابی آموزش انجامشده\" نشان میدهد که معلمانی که گواهینامه هیئت مدیره را دریافت میکنند در بهبود پیشرفت دانشآموزانشان نسبت به معلمان دیگر موثرتر هستند، اما سیستمهای مدرسه از نظر میزان شناخت و استفاده از معلمان دارای گواهی هیئت مدیره بسیار متفاوت است. به بسیاری از سوالات در مورد چارچوب ارزیابی نمی توان پاسخ داد زیرا داده ها جمع آوری نشده اند، و این گزارش توصیه هایی را برای انواع تحقیقات مورد نیاز برای ارزیابی کامل تأثیرات صدور گواهینامه هیئت مدیره توسط NBPTS ارائه می دهد.
The mission of the National Board for Professional Teaching Standards (NBPTS) is to establish 'high and rigorous standards for what teachers should know and be able to do, to certify teachers who meet those standards, and to advance other education reforms for the purpose of improving student learning in American schools.' In response to a request from the U.S. Congress, the National Research Council developed a framework for evaluating programs that award advanced-level teacher certification and applied that framework in an evaluation of the impacts of the NBPTS. Specifically, this book addresses the impacts on students, teachers, and the educational system in this country."Assessing Accomplished Teaching" finds that teachers who earn board certification are more effective at improving their students' achievement than other teachers, but school systems vary greatly in the extent to which they recognize and make use of board-certified teachers. Many of the questions on the evaluation framework could not be answered because the data have not been collected, and the report makes recommendations for the kinds of research that are needed to fully evaluate the impacts of board certification by the NBPTS.