برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Assessing 21st Century Skills: Summary of a Workshop

دانلود کتاب ارزیابی مهارت های قرن بیست و یکم: خلاصه ای از یک کارگاه

مشخصات کتاب

Assessing 21st Century Skills: Summary of a Workshop

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Judith Anderson Koenig (Rapporteur)  
سری:  
ISBN (شابک) : 0309217903, 9780309217903 
ناشر: National Academies Press 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 155 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی مهارت های قرن بیست و یکم: خلاصه ای از یک کارگاه: رشته های روانشناسی، روانشناسی عملی، کتابخانه روانشناس عملی

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing 21st Century Skills: Summary of a Workshop به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ارزیابی مهارت های قرن بیست و یکم: خلاصه ای از یک کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی مهارت های قرن بیست و یکم: خلاصه ای از یک کارگاه

مشاغل معمول دیروز با فناوری جایگزین شده و/یا به خارج از ساحل ارسال می شوند. در جای خود، به نظر می رسد دسته های شغلی که به مدیریت دانش، استدلال انتزاعی و خدمات شخصی نیاز دارند در حال رشد هستند. محیط کار مدرن مستلزم آن است که کارگران مهارت های شناختی و عاطفی گسترده ای داشته باشند. این مهارت‌ها که اغلب به عنوان «مهارت‌های قرن بیست و یکم» نامیده می‌شوند، شامل توانایی حل مسائل پیچیده، تفکر انتقادی در مورد وظایف، برقراری ارتباط مؤثر با افراد از فرهنگ‌های مختلف و استفاده از تکنیک‌های مختلف برای کار کردن است. همکاری با دیگران، سازگاری با محیط ها و شرایط به سرعت در حال تغییر برای انجام وظایف، مدیریت مؤثر کار، و کسب مهارت ها و اطلاعات جدید به تنهایی. شورای ملی تحقیقات (NRC) دو کارگاه قبلی با موضوع مهارت های قرن 21 برگزار کرده است. اولین مورد، که در سال 2007 برگزار شد، برای بررسی تحقیقات در مورد مهارت های مورد نیاز برای محل کار قرن بیست و یکم و میزان تفاوت معنی داری آنها با دوره های قبلی و نیاز به تغییرات متناظر در تجارب آموزشی طراحی شد. کارگاه دوم، که در سال 2009 برگزار شد، برای بررسی تقاضا برای این نوع مهارت ها، در نظر گرفتن تقاطع بین اهداف اصلاح آموزش علوم و مهارت های قرن 21، بررسی مدل های آموزش علمی با کیفیت بالا که ممکن است مهارت ها را توسعه دهد، و در نظر گرفتن آمادگی معلمان علوم طراحی شد. برای مهارت های قرن بیست و یکم کارگاه سوم به منظور بررسی عمیق تر موضوع ارزیابی بود. هدف این کارگاه، سرمایه‌گذاری بر تلاش‌های قبلی و کشف استراتژی‌هایی برای ارزیابی پنج مهارتی بود که قبلاً شناسایی شده‌اند. از کمیته ارزیابی مهارت های قرن بیست و یکم خواسته شد تا کارگاهی را سازماندهی کند که ارزیابی ها و تحقیقات مرتبط را برای هر یک از پنج مهارت شناسایی شده در کارگاه های قبلی، با توجه ویژه به پیشرفت های اخیر در ارزیابی مبتنی بر فناوری تفکر انتقادی و مسئله بررسی کند. -مهارت حل در طراحی کارگاه، کمیته مهارت های پنج گانه را به سه دسته تقسیم کرد که در زیر نشان داده شده است: مهارت های شناختی: حل مسئله غیر معمول، تفکر انتقادی، تفکر سیستمی مهارت های بین فردی: ارتباطات پیچیده، مهارت های اجتماعی، کار تیمی، حساسیت فرهنگی، برخورد با تنوع. مهارت های درون فردی: خود مدیریتی، مدیریت زمان، خودسازی، خودتنظیمی، سازگاری، عملکرد اجرایی ارزیابی مهارت های قرن 21 خلاصه ای یکپارچه از ارائه ها و بحث های هر دو بخش کارگاه سوم را ارائه می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The routine jobs of yesterday are being replaced by technology and/or shipped off-shore. In their place, job categories that require knowledge management, abstract reasoning, and personal services seem to be growing. The modern workplace requires workers to have broad cognitive and affective skills. Often referred to as "21st century skills," these skills include being able to solve complex problems, to think critically about tasks, to effectively communicate with people from a variety of different cultures and using a variety of different techniques, to work in collaboration with others, to adapt to rapidly changing environments and conditions for performing tasks, to effectively manage one's work, and to acquire new skills and information on one's own. The National Research Council (NRC) has convened two prior workshops on the topic of 21st century skills. The first, held in 2007, was designed to examine research on the skills required for the 21st century workplace and the extent to which they are meaningfully different from earlier eras and require corresponding changes in educational experiences. The second workshop, held in 2009, was designed to explore demand for these types of skills, consider intersections between science education reform goals and 21st century skills, examine models of high-quality science instruction that may develop the skills, and consider science teacher readiness for 21st century skills. The third workshop was intended to delve more deeply into the topic of assessment. The goal for this workshop was to capitalize on the prior efforts and explore strategies for assessing the five skills identified earlier. The Committee on the Assessment of 21st Century Skills was asked to organize a workshop that reviewed the assessments and related research for each of the five skills identified at the previous workshops, with special attention to recent developments in technology-enabled assessment of critical thinking and problem-solving skills. In designing the workshop, the committee collapsed the five skills into three broad clusters as shown below: Cognitive skills: nonroutine problem solving, critical thinking, systems thinking Interpersonal skills: complex communication, social skills, team-work, cultural sensitivity, dealing with diversity Intrapersonal skills: self-management, time management, self-development, self-regulation, adaptability, executive functioning Assessing 21st Century Skills provides an integrated summary of the presentations and discussions from both parts of the third workshop.

فهرست مطالب

FrontMatter......Page 2
Preface......Page 8
Contents......Page 12
1 Introduction......Page 14
2 Assessing Cognitive Skills......Page 28
3 Assessing Interpersonal Skills......Page 52
4 Assessing Intrapersonal Skills......Page 76
5 Measurement Considerations......Page 106
6 Synthesis and Policy Implications......Page 120
References......Page 132
Appendix A......Page 140
Appendix B......Page 152