دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Mônica Mesquita, Sal Restivo, Ubiratan D'Ambrosio سری: ISBN (شابک) : 9460916325, 9789460916311 ناشر: Sense Publishers سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 171 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 704 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب Asphalt Children and City Streets: A Life, a City, and a Case Study of History, Culture, and Ethnomathematics in São Paulo به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودکان آسفالت و خیابان های شهر: یک زندگی ، یک شهر ، و یک مطالعه موردی از تاریخ ، فرهنگ و ریاضیات در سائو پائولو نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این اثر تجربیات شهری کودکان خیابانی در سائو پائولو، برزیل را از طریق رژیمهای معرفتی ریاضی در هسته استراتژیهای بقای آنها بررسی میکند. ما همچنین توجه را به وضعیت کودکان خیابان در زمان، مکان، فرهنگ و تاریخ جلب می کنیم. هدف ما شناخت، درک و تأیید اشکال ریاضیات ساخته شده و استفاده شده در خارج از مؤسسات تأسیس شده تولید ریاضی است. ما تجزیه و تحلیل خود را بر روی "تخیل ریاضی" استوار می کنیم، که ساخت گرایی اجتماعی و ریاضیات قومی را به هم نزدیک می کند. به لحاظ نظری، ما به شدت از سنت دورکیمی در جامعه شناسی و مردم شناسی استفاده می کنیم. ما بر روی شکلی از تمرین تمرکز می کنیم که صوری و غیررسمی را به منظور تحقق بخشیدن به قدرت کامل دانش ریاضی به عنوان یک چیز اجتماعی (در حس دورکیم، یک مفهوم مفهومی اکسپلورر) دانش ریاضی متمرکز می کنیم. واقعیت های TIVE و مقوله ای از دانش موجود است در هر فرهنگی این برای ریاضیات در حاشیه درست است همانطور که برای ریاضیات حرفه ای صادق است. کار ما به یک مانیفست سیاسی نوظهور حاشیه ای کمک می کند که واقعیت های اجتماعی و قدرت اجتماعی ریاضیات آنها را نشان می دهد. این کتاب باید برای دانشمندان علوم اجتماعی، دانشآموزان ریاضیات و ریاضیات قومی، و همه کسانی که به وضعیت کودکان حاشیهنشین علاقهمند هستند، مورد علاقه باشد.
THIS WORK EXPLORES THE URBAN EXPERIENCES OF STREET CHILDREN IN SAO PAULO, BRAZIL THROUGH THE MATHEMATICAL EPISTEMIC REGIMES AT THE CORE OF THEIR SURVIVAL STRATEGIES. WE ALSO DRAW ATTENTION TO THE SITUATION OF STREET CHILDREN ACROSS TIME, SPACE, CULTURE, AND HISTORY. OUR GOAL IS TO RECOGNIZE, UNDERSTAND, AND VALIDATE FORMS OF MATHEMATICS CONSTRUCTED AND USED OUTSIDE OF THE ESTABLISHED INSTITUTIONS OF MATHEMATICAL PRODUCTION. WE BASE OUR ANALYSIS ON "THE MATHEMATICAL IMAGINATION", WHICH DRAWS TOGETHER SOCIAL CONSTRUCTIONISM AND ETHNOMATHEMATICS. THEORETICALLY, WE DRAW HEAVILY ON THE DURKHEIMIAN TRADITION IN SOCIOLOGY AND ANTHROPOLOGY. WE FOCUS ON A FORM OF PRACTICE THAT LINKS THE FORMAL AND THE INFORMAL IN ORDER TO REALIZE THE FULL POWER OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE AS A SOCIAL THING (IN DURKHEIM'S SENSE), A PRODUCT OF THE COLLECTIVE CONSCIOUSNESS THAT EXPRESSES COLLECTIVE REALITIES AND A CATEGORY OF KNOWLEDGE PRESENT IN EVERY CULTURE. THIS IS AS TRUE FOR MATHEMATICS AT THE MARGINS AS IT IS FOR PROFESSIONAL MATHEMATICS. OUR WORK CONTRIBUTES TO AN EMERGING POLITICAL MANIFESTO OF THE MARGINAL THAT DEMONSTRATES THE SOCIAL REALITIES AND SOCIAL POWER OF THEIR MATHEMATICS. THIS BOOK SHOULD BE OF INTEREST TO SOCIAL SCIENTISTS, STUDENTS OF MATHEMATICS AND ETHNOMATHEMATICS, AND EVERYONE INTERESTED IN THE SITUATION OF MARGINALIZED CHILDREN.