مشخصات کتاب

Art's teachings, teaching's art : philosophical, critical and educational musings

ویرایش:  
نویسندگان: Laverty. Megan J.,  Lewis. Tyson E  
سری: Contemporary philosophies and theories in education volume 8 
ISBN (شابک) : 9789401771900, 940177191X 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 251 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزه های هنر، هنر تدریس: تفکرات فلسفی، انتقادی و آموزشی: فلسفه تربیتی، هنر، آموزش هنر، آموزش و تربیت معلم

در صورت تبدیل فایل کتاب Art's teachings, teaching's art : philosophical, critical and educational musings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزه های هنر، هنر تدریس: تفکرات فلسفی، انتقادی و آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزه های هنر، هنر تدریس: تفکرات فلسفی، انتقادی و آموزشی

این جلد رابط بین آموزه‌های هنر و هنر تدریس را بررسی می‌کند و بر محوریت زیبایی‌شناسی برای بازاندیشی آموزش تاکید می‌کند. بسیاری از مقالات این مجموعه مدعی ارتباط مستقیم بین تفکر انتقادی، اختلاف نظر دموکراتیک و آموزش ضد نژادپرستی با تجربیات زیبایی‌شناختی هستند. آنها استدلال می کنند که زیبایی شناسی باید کمتر به عنوان قدردانی صرف از هنر یا پرورش قضاوت زیبایی شناختی ذوق، و بیشتر با اختلالات عاطفی، تجارب پدیدارشناختی، و دموکراتیک بازنگری شود. سیاست یادگیری، تفکر و آموزش اولین مجموعه مقالات این جلد، آموزش های منحصر به فرد هنرهای مختلف از جمله ادبیات، شعر، فیلم و موسیقی را بررسی می کند. مجموعه دوم به سوالات مربوط به هنر تعلیم و تربیت و رابطه بین تجربه زیبایی شناختی و آموزش و یادگیری می پردازد. این کتاب با نشان دادن انعطاف‌پذیری و تنوع بیان‌ها و تجربیات زیبایی‌شناختی در آموزش، به موضوعاتی مانند ارتباط بین نژادپرستی و عاطفه، سرپرستی و تدریس، تجربه زیبایی‌شناختی و امر رایج، و مطالعه و شاعرانگی می‌پردازد. از طریق انواع لنزهای نظری و فلسفی از جمله پساساختارگرایی معاصر، روانکاوی، پدیدارشناسی، نظریه انتقادی، و عمل گرایی. ℗ℓ℗ℓ℗ℓ ℗ℓ. بیشتر...
چکیده: این جلد به بررسی رابط بین آموزه‌های هنر و هنر تدریس می‌پردازد و بر محوریت زیبایی‌شناسی برای بازاندیشی آموزش تاکید می‌کند. بسیاری از مقالات این مجموعه مدعی ارتباط مستقیم بین تفکر انتقادی، اختلاف نظر دموکراتیک و آموزش ضد نژادپرستی با تجربیات زیبایی‌شناختی هستند. آنها استدلال می کنند که زیبایی شناسی را باید کمتر به عنوان قدردانی صرف از هنر یا پرورش قضاوت زیبایی شناختی ذوق، و بیشتر با اختلالات عاطفی، تجارب پدیدارشناختی، و سیاست دموکراتیک یادگیری، تفکر و آموزش دوباره مفهوم سازی کرد. اولین مجموعه مقالات این جلد، آموزش های منحصر به فرد هنرهای مختلف از جمله ادبیات، شعر، فیلم و موسیقی را بررسی می کند. مجموعه دوم به سوالات مربوط به هنر تعلیم و تربیت و رابطه بین تجربه زیبایی شناختی و آموزش و یادگیری می پردازد. این کتاب با نشان دادن انعطاف‌پذیری و تنوع بیان‌ها و تجربیات زیبایی‌شناختی در آموزش، به موضوعاتی مانند ارتباط بین نژادپرستی و عاطفه، سرپرستی و تدریس، تجربه زیبایی‌شناختی و امر رایج، و مطالعه و شاعرانگی می‌پردازد. از طریق انواع لنزهای نظری و فلسفی از جمله پساساختارگرایی معاصر، روانکاوی، پدیدارشناسی، نظریه انتقادی، و عمل گرایی.℗ℓ℗ℓ℗ℓ

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume examines the interface between the teachings of art and the art of teaching, and asserts the centrality of aesthetics for rethinking education. Many of the essays in this collection claim a direct connection between critical thinking, democratic dissensus, and anti-racist pedagogy with aesthetic experiences. They argue that aesthetics should be reconceptualized less as mere art appreciation or the cultivation of aesthetic judgment of taste, and more with the affective disruptions, phenomenological experiences, and the democratic politics of learning, thinking, and teaching. The first set of essays in the volume examines the unique pedagogies of the various arts including literature, poetry, film, and music. The second set addresses questions concerning the art of pedagogy and the relationship between aesthetic experience and teaching and learning. ℗ℓDemonstrating the flexibility and diversity of aesthetic expressions and experiences in education, the book deals with issues such as the connections between racism and affect, curatorship and teaching, aesthetic experience and the common, and studying and poetics.℗ℓ The book explores these topics through a variety of theoretical and philosophical lenses including contemporary post-structuralism, psychoanalysis, phenomenology, critical theory, and pragmatism.℗ℓ℗ℓ℗ℓ ℗ℓ. Read more...
Abstract: This volume examines the interface between the teachings of art and the art of teaching, and asserts the centrality of aesthetics for rethinking education. Many of the essays in this collection claim a direct connection between critical thinking, democratic dissensus, and anti-racist pedagogy with aesthetic experiences. They argue that aesthetics should be reconceptualized less as mere art appreciation or the cultivation of aesthetic judgment of taste, and more with the affective disruptions, phenomenological experiences, and the democratic politics of learning, thinking, and teaching. The first set of essays in the volume examines the unique pedagogies of the various arts including literature, poetry, film, and music. The second set addresses questions concerning the art of pedagogy and the relationship between aesthetic experience and teaching and learning. ℗ℓDemonstrating the flexibility and diversity of aesthetic expressions and experiences in education, the book deals with issues such as the connections between racism and affect, curatorship and teaching, aesthetic experience and the common, and studying and poetics.℗ℓ The book explores these topics through a variety of theoretical and philosophical lenses including contemporary post-structuralism, psychoanalysis, phenomenology, critical theory, and pragmatism.℗ℓ℗ℓ℗ℓ ℗ℓ

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xi
Introduction: Redistributing the Artistic and Pedagogical Sensible....Pages 1-16
Front Matter....Pages 17-17
Art’s Foreignness as an “Exit Pedagogy”....Pages 19-31
A Poietic Force That Belongs to No One: Reflections on Art and Education from an Agambenian Perspective....Pages 33-48
Opening Minds Through Narratives....Pages 49-61
An Organism of Words: Ekphrastic Poetry and the Pedagogy of Perception....Pages 63-78
Rosetta’s Moral Body: Modernist Lessons from the Dardennes....Pages 79-87
A Note on the Scandals: The Role of Filmic Fantasy in Reproducing Teaching and its Transgressions....Pages 89-103
 Cinematic Screen Pedagogy in a Time of Modulated Control: To Think the Outside....Pages 105-121
Music as an Apprenticeship for Life: John Dewey on the Art of Living....Pages 123-135
Aesthetics and Educational Value Struggles....Pages 137-150
The Primacy of Movement in Research-Creation: New Materialist Approaches to Art Research and Pedagogy....Pages 151-162
Front Matter....Pages 163-163
Suspending the Ontology of Effectiveness in Education: Reclaiming the Theatrical Gestures of the Ineffective Teacher....Pages 165-178
Learning by Jamming ....Pages 179-193
The Blue Soul of Jazz: Lessons on Waves of Anguish....Pages 195-209
Funny Vibe: Towards a Somaesthetic Approach to Anti-racist Education....Pages 211-228
Toward a Curatorial Turn in Education....Pages 229-242
Back Matter....Pages 243-249

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Structure of Objects

دانلود کتاب Prisons, Peace and Terrorism: Penal Policy in the Reduction of Political Violence in Northern Ireland, Italy and the Spanish Basque Country, 1968–97

دانلود کتاب Advances in Advertising Research (Vol. IV): The Changing Roles of Advertising

دانلود کتاب The Future of Digital Data, Heritage and Curation in a More-than-Human World

دانلود کتاب Statics and mechanics of materials (global Ed.)