دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Mara Ambrozic (editor). Angela Vettese (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 1934105937, 9781934105931
ناشر: Ram Publications
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 268
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Art As A Thinking Process: Visual Forms of Knowledge Production به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر به عنوان یک فرآیند تفکر: اشکال بصری تولید دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
رابطه معاصر هنر و اندیشه چیست و امروزه چگونه هنر را
آموزش می دهیم؟ این کتاب مقالاتی از یک سمپوزیوم همنام در دانشگاه
IUAV ونیز در ژوئن 2011 توسط نظریه پردازان، متصدیان، دانشمندان،
نویسندگان و هنرمندان مختلف درگیر در آموزش هنر گردآوری می کند.
این مشارکتها به دنبال افزایش علاقه به مدارس هنری و برجستگی
بهدستآمده از فضاهای نمایشگاهی مشترک، شواهد شیوههای هنری و بر
این اساس، انتشار ادبیات گستردهای در مورد مدارس هنری بهعنوان
منبع و
جایگزین بالقوه برای پویایی تجاری در حال حاضر است. شکل دادن به
سیستم
هنر معاصر. شامل متن هایی از Ute Meta Buaer، Franco \'Bifo\'
Berardi، Mary Jane Jacob، Sarat Maharaj، Henk Slager، Hito
Steyerl، Hans Ulrich Obrist، Chiara Vecchiarelli و Mick Wilson
و دیگران است.
What is the contemporary relationship between art and
thought, and how do we teach art today? This book compiles
papers from an eponymous symposium at IUAV University of Venice
in June 2011 by theoreticians, curators, scientists, writers
and artists variously involved
in the teaching of art. The contributions follow the increasing
interest in art schools and the prominence gained by their
joint exhibition spaces, the evidence of art practices and,
accordingly, the diffusion of an extensive literature
discussing art schools as a resource and
potential alternative to commercial dynamics now shaping the
system
of contemporary art. Featuring texts from Ute Meta Buaer,
Franco 'Bifo' Berardi, Mary Jane Jacob, Sarat Maharaj, Henk
Slager, Hito Steyerl, Hans Ulrich Obrist, Chiara Vecchiarelli
and Mick Wilson, among others.