ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Art and Human Development (Jean Piaget Symposia Series)

دانلود کتاب هنر و توسعه انسانی (سری هم اندیشی های ژان پیاژه)

Art and Human Development (Jean Piaget Symposia Series)

مشخصات کتاب

Art and Human Development (Jean Piaget Symposia Series)

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415965535, 9780415965538 
ناشر:  
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 304 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Art and Human Development (Jean Piaget Symposia Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب هنر و توسعه انسانی (سری هم اندیشی های ژان پیاژه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب هنر و توسعه انسانی (سری هم اندیشی های ژان پیاژه)

این جلد میان رشته ای هنر، توسعه آن و نقش آن در ساخت دانش را بررسی می کند. مشارکت کنندگان با ارائه نظریه و تحقیق در مورد رشد هنری به عنوان یک تلاش فرهنگی و خلاق، منشأ هنر بشری را در طول انقلاب فرهنگی پارینه سنگی، به عنوان بخشی از تحول فرهنگی مدرن، در رشد یک هنرمند خلاق و در رشد کودکان بررسی می کنند. فصل‌های هدف که دیدگاه‌های انضباطی روان‌شناسی، باستان‌شناسی، ارتباطات، آموزش و هنرهای نمایشی را بیان می‌کنند، با تفسیرهایی از محققان بین‌المللی تحسین‌شده توسعه انسانی دنبال می‌شوند. بخش اول به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه فرهنگ‌ها از هنرها برای بیان ارزش‌ها، شیوه‌های اجتماعی و سنت‌ها استفاده می‌کنند. این بخش ظهور اشکال هنری جدیدی را که در جریان ناآرامی‌های اجتماعی پدید آمدند، از جمله نماد باورهای معنوی بیان شده بر دیوار غارهای پارینه سنگی، و هویت نژادی و ارزش‌های فرهنگی بیان شده در رسانه‌های نسل هیپ هاپ را دنبال می‌کند. قسمت 2 سفرهای یک آهنگساز و گروهی از دانش آموزان را بررسی می کند تا روند هنرمند شدن و نقشی که آموزش در توسعه آن ایفا می کند برجسته شود. این کتاب با تمرکز بر رشد قدردانی زیبایی‌شناختی و فعالیت هنری در دوران کودکی و نوجوانی پایان می‌یابد، از جمله، به عنوان مثال، چگونه نظریه رشد ذهن کودک بر قدردانی از هنر تأثیر می‌گذارد، و چگونه توسعه همدلی و تنظیم عاطفی به عملکرد شناختی و شناختی کمک می‌کند. زمینه های عاطفی بازیگری در نوجوانی به طور کلی، مشارکت‌کنندگان فرآیندهای تکاملی، اجتماعی-فرهنگی و تکاملی را که خلق و تجربه هنر را ممکن می‌سازد، بررسی می‌کنند. این کتاب که برای محققان و دانش آموزان پیشرفته در توسعه انسانی و هنر در نظر گرفته شده است، همچنین به عنوان یک کتاب درسی برای دوره های پیشرفته روانشناسی و هنر و/یا دوره های موضوعات خاص در رشد شناختی و/یا انسانی خدمت می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This interdisciplinary volume explores art, its development, and its role in the construction of knowledge. Presenting theory and research on artistic development as a cultural and creative endeavor, contributors examine the origins of human art during the Paleolithic cultural revolution, as part of a modern cultural transformation, in the growth of a creative artist, and in developing children. Target chapters expressing the disciplinary perspectives of psychology, archaeology, communications, education, and the performing arts are followed by commentaries from internationally acclaimed scholars of human development. Part 1 explores how cultures harness and exploit the arts to give expression to values, social practices, and traditions. This section traces the emergence of new art forms that arose during social unrest, including the symbolization of spiritual beliefs expressed on the walls of Paleolithic caves, and the racial identity and cultural values expressed in the media of the hip-hop generation. Part 2 examines the journeys of a composer and a group of students to highlight the process of becoming an artist and the role education plays in its development. The book concludes with a focus on the development of aesthetic appreciation and artistic activity in childhood and adolescence, including, for example, how a child’s developing theory of mind affects appreciation for the arts, and how developing empathy and emotional regulation contribute to the cognitive and affective underpinnings of acting in adolescence. As a whole contributors explore the developmental, sociocultural, and evolutionary processes that make the creation and experience of art possible. Intended for researchers and advanced students in both human development and the arts, this book will also serve as a textbook for advanced courses on psychology and the arts and/or special topics courses in cognitive and/or human development.



فهرست مطالب

IN MEMORIAM......Page 6
CONTENTS......Page 8
PREFACE......Page 12
CONTIRBUTORS......Page 16
CHAPTER 1. ART AND HUMAN DEVELOPMENT: Introduction......Page 18
PART I: Art in the Context of Culture......Page 26
CHAPTER 2. SCIENCE, RELIGION, AND PICTURES: An Origin of Image Making......Page 28
CHAPTER 3. COMPARATIVE DEVELOPMENTAL AND SOCIAL PERSPECTIVES ON THE MYSTERY OF UPPER PALEOLITHIC ART......Page 58
CHAPTER 4. HIP-HOP CULTURE, YOUTH CREATIVITY, AND THE GENERATIONAL CROSSROADS......Page 76
CHAPTER 5. COMMENTARY: Hip-Hop Culture, Youth Creativity, and the Generational Crossroads From a Human Development Perspective......Page 100
PART II: Educating the Artists and Using the Arts to Educate......Page 116
CHAPTER 6. "WHY SHOULD I WRITE?" SAID THE PENCIL. "WHAT ELSE CAN YOU DO?" SAID THE KNIFE.: Or Why I Can't Tell You Why I Am a Composer......Page 118
CHAPTER 7. COMMENTARY: A View of Levinson's Development......Page 142
CHAPTER 8. EVERY SHUT EYE AIN'T SLEEP: Modeling the Scientific From the Everyday as Cultural Process......Page 156
CHAPTER 9. COMMENTARY: Adolescents' Purposeful Uses of Culture......Page 184
PART III: Artistic Development......Page 200
CHAPTER 10. CHILDREN AS INTUITIVE ART CRITICS......Page 202
CHAPTER 11. COMMENTARY: But Is It Art?......Page 230
CHAPTER 12. A NEW LENS ON THE DEVELOPMENT O SOCIAL COGNITION: The Study of Acting......Page 238
CHAPTER 13. COMMENTARY: Advanced Social Cognition in the Literary Arts......Page 266
AUTHOR INDEX......Page 280
SUBJECT INDEX......Page 288




نظرات کاربران