دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Arabic Literature for the Classroom: Teaching Methods, Theories, Themes and Texts
دانلود کتاب ادبیات عرب برای کلاس درس: روش ها، نظریه ها، مضامین و متون تدریس
مشخصات کتاب
Arabic Literature for the Classroom: Teaching Methods, Theories, Themes and Texts
ویرایش:
نویسندگان: Mushin J al-Musawi (ed.)
سری:
ISBN (شابک) : 1315451638, 9781315451633
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 344
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Arabic Literature for the Classroom: Teaching Methods, Theories, Themes and Texts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ادبیات عرب برای کلاس درس: روش ها، نظریه ها، مضامین و متون تدریس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ادبیات عرب برای کلاس درس: روش ها، نظریه ها، مضامین و متون تدریس
ادبیات عرب برای کلاس درس برای حضور بیشتر زبان عربی در علوم انسانی و اجتماعی بحث می‌کند و بر لزوم در دسترس قرار دادن ادبیات عربی به عنوان یک ادبیات جهانی بدون آسیب رساندن به ویژگی‌های متمایز خود تأکید می‌کند. نوزده فصلی که این کتاب را تشکیل می‌دهند، دغدغه‌های فرهنگی نظری و روشمند در آموزش ادبیات فرهنگ‌های غیرآمریکایی، همراه با موضوعات ارتباط بین فرهنگی، صلاحیت فرهنگی و ترجمه را بیان می‌کنند. در حالی که برخی از فصل‌ها پیوندهای جذاب و همیشه وسوسه‌انگیز بین عربی و ادبیات اروپای قرون وسطی را نشان می‌دهند، برخی دیگر از روش‌های خاصی برای آموزش متون خاص، روش‌شناسی بالقوه، مضامین و موضوعات متنوعی استفاده می‌کنند که می‌تواند زبان عربی را به طور گسترده در حوزه وسیعی از کاربرد دانشگاهی قرار دهد. و یادگیری موضوعاتی که مورد بررسی قرار می گیرند عبارتند از جنسیت، نژاد، طبقه، آسیب، تبعید، دررفتگی، عشق، تجاوز جنسی، طنز، و سینما و همچنین موضوعاتی که به نویسندگان و شاعران، نویسندگی زنان و جنبش به اصطلاح نهضت (احیاء) مربوط می شود. قرن 19. چارچوب تطبیقی و رویکرد چند رشته ای به این معناست که این کتاب جان تازه ای به حوزه ادبیات عرب تزریق می کند. بنابراین منبعی ضروری برای دانشجویان، دانش پژوهان و معلمان ادبیات عربی، و همچنین برای هر کسی که علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد فرهنگ عربی است، خواهد بود. محسن ج.الموسوی استاد عربی و مطالعات تطبیقی در دانشگاه کلمبیا و نویسنده کتاب‌های بسیاری به زبان انگلیسی و عربی، از جمله «شعر عربی» است. بررسی ها: این مجلد غنی با تمرکز مفید و بدیع خود بر تدریس باعث می شود که ای کاش دوباره به تدریس ادبیات عرب می پرداختم. این مجموعه بسیار مهیج که شامل فصل‌هایی توسط متخصصان در مورد همه ژانرهای اصلی و فرعی است، توسط معلمان و دانشجویان ادبیات عرب و جهان مثمر ثمر خواهد بود. - گیرت یان ون گلدر، پروفسور لائودی ممتاز عربی، دانشگاه آکسفورد. این مجموعه بسیار دقیق و از لحاظ آموزشی، راه‌های زیادی برای وارد کردن ادبیات عرب به کلاس‌های درس ادبیات تطبیقی و جهانی و همچنین در دوره‌های خاص خاورمیانه ارائه می‌کند. این مقالات مسیرهای جدیدی را به طیف گسترده ای از متون کلاسیک و مدرن ارائه می دهند، در بحث هایی روشن که برای معلمان، دانش پژوهان و خوانندگان عمومی به طور یکسان جذاب خواهد بود. - دیوید دامروش، استاد و رئیس ارنست برنباوم، گروه ادبیات تطبیقی، دانشگاه هاروارد محسن الموسوی و همکارانش در این مجموعه خوب به مجموعه رو به رشدی از این قبیل مطالب، مجموعه ای گسترده، با کیفیت بالا و مناسب از متون، بینش ها و بهترین شیوه ها را در آموزش ادبیات عرب به کار بردند. هم افراد تازه کار و هم متخصصان با تجربه را به طور یکسان راهنمایی کنید. - شوکت M. Toorawa، استاد ادبیات عرب، دانشگاه ییل
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Arabic Literature for the Classroom argues for a more visible presence of Arabic within the humanities and social sciences, stressing the need to make Arabic literature available as a world literature, without damaging its own distinctive characteristics. The nineteen chapters which make up this book broach theoretical and methodical cultural concerns in teaching literatures from non-American cultures, along with issues of cross-cultural communication, cultural competency and translation. While some chapters bring out the fascinating and ever tantalizing connections between Arabic and the literatures of medieval Europe, others employ specific approaches to teaching particular texts, potential methodologies, themes and a variety of topics that can place Arabic widely in a vast swathe of academic application and learning. Topics that are explored include gender, race, class, trauma, exile, dislocation, love, rape, humor, and cinema, as well as issues that relate to writers and poets, women’s writing and the so called nahdah (revival) movement in the 19th Century. The comparative framework and multi-disciplinary approach means that this book injects new life into the field of Arabic Literature. It will therefore be an essential resource for students, scholars and teachers of Arabic Literature, as well as for anyone with an interest in learning more about Arabic culture. Muhsin J. al-Musawi is professor of Arabic and comparative studies at Columbia University and the author of many books in English and Arabic, including 'Arabic poetry'. Reviews: This rich volume with its useful and original focus on teaching makes me wish I were teaching Arabic literature again. Including chapters by experts on all the major and many minor genres, the highly stimulating collection will be fruitfully read by teachers and students of Arabic and world literature. - Geert Jan van Gelder, Laudian Professor of Arabic emeritus, University of Oxford. This critically acute and pedagogically canny collection offers a host of ways to bring Arabic literature more fully into comparative and world literature classrooms, as well as in more specifically Middle Eastern courses. These essays offer new pathways into a wide range of classic and modern texts, in illuminating discussions that will be full of interest for teachers, scholars, and general readers alike. - David Damrosch, Ernest Bernbaum Professor and Chair, Department of Comparative Literature, Harvard University In this fine addition to a growing corpus of such materials, Muhsin al-Musawi and his colleagues have brought to bear on the teaching of Arabic literature a wide-ranging, high quality and apposite set of texts, insights, and best practices, designed to guide both novices and seasoned experts alike. - Shawkat M. Toorawa, Professor of Arabic Literature, Yale University
فهرست مطالب
Introduction: Arabic Literature for the Classroom Part I:Theory and Method 1. Proxidistant Reading: Toward a Critical Pedagogy of the Nahḍah in U.S. Comparative Literary Studies - Shaden M. Tageldin 2. Teaching Arab Women’s Letters - Boutheina Khaldi 3. Arab Women Writers 1980-2010 - Miriam Cooke 4. Teaching Francophone Algerian Women’s Literature in a Bilingual French-English Context: Creative Voices, Dissident Texts - Brinda Mehta 5. Teaching Classical Arabic Literature in English Translation - Jocelyn Sharlet 6. Classical and Post-Classical Arabic Literary Delights - Nizar Hermes 7. Language through Literature - Taoufik Ben Amor Part II: Theme 8.Lessons from the Maghreb - Hoda el Shakry 9. Teaching Humor in Arabic Literature and Film - Tarek El-Ariss 10. The Art of Teaching Arab Traumas Triumphantly - Hanadi Al-Samman 11. The Urban Gateway: Teaching the City in Modern Arabic Literature - Ghenwa Hayek 12. Teaching Mahmud Darwish - Jeff Sacks 13. Teaching the Modernist Arabic Poem in Translation - Muhsin al-Musawi 14. Lessons from a Revolution - Nathaniel Greenberg Part III: Text 15. Teaching the Maqamat in Translation - Roger Allen 16. Ibn Hazm: Freindship, Love and the Quest for Justice - A. Terri L De Young 17. The Story of Zahra and its Critics - Elizabeth M. Holt 18. The Arabic Frametale and Two European Offspring - James Monroe 19. Teaching the Arabian Nights - Muhsin al-Musawi
