Apprendre aujourd’hui, réussir demain : Premiers résultats de PISA 2003.

""Avant-propos""
 ""Table des matiÃ?res""
 ""Chapitre 1 --
Introduction""
 ""VUE D�ENSEMBLE DE L�ENQUÊTE PISA""
 ""Figure 1.1 • Carte des pays participants""
 ""Encadré 1.1 • Caractéristiques principales du cycle d�évaluation PISA 2003""
 ""L�OBJET DES MESURES ET LA M�THODOLOGIE D��VALUATION DE L�ENQUÊTE PISA""
 ""La littératie : l�objet des mesures de l�enquête PISA""
 ""Figure 1.2 • Synth�se des domaines d�évaluation du cycle PISA 2003""
 ""Les instruments d�évaluation PISA""
 ""La population cible de l�enquête PISA"" ""�VOLUTION DEPUIS LE CYCLE PISA 2000""""Le cycle PISA 2003 analyse le niveau de compétence des él�ves en mathématiques de mani�re approfondie""
 ""Il approfondit l�exploration des compétences transversales""
 ""Il donne de nouvelles informations contextuelles sur les él�ves et les établissements""
 ""Il offre la possibilité de rendre compte de l�évolution au fil du temps""
 ""STRUCTURE DU RAPPORT""
 ""GUIDE DU LECTEUR""
 ""Chapitre 2 --
Profil de performance des él�ves en mathématiques""
 ""INTRODUCTION"" ""L��VALUATION DE LA CULTURE MATH�MATIQUE DANS L�ENQUÊTE PISA""""Définition de la culture mathématique""
 ""Mode d�évaluation de la culture mathématique""
 ""Structure des épreuves de l�enquîte PISA""
 ""Conception, analyse et mise à l�échelle des items PISA""
 ""Figure 2.1 â€Ø Relation entre les items et les élÃ?ves sur une échelle de compétence""
 ""Figure 2.2 â€Ø Description succincte des six niveaux de culture mathématique""
 ""Compte rendu des résultats""
 ""Figure 2.3 â€Ø Exemple de carte dâ€?items"" ""PERFORMANCE DES Ã?LÃ?VES DANS LES QUATRE CONTENUS MATHÃ?MATIQUES""""Figure 2.4a â€Ø Exemple dâ€?unités conÃues pour lâ€?échelle PISA de culture mathématique Â" Espace et formes Â" : MENUISIER""
 ""Figure 2.4b â€Ø Exemple dâ€?unités conÃues pour lâ€?échelle PISA de culture mathématique Â" Espace et formes Â" : ESCALIER""
 ""Figure 2.4c â€Ø Exemple dâ€?unités conÃues pour lâ€?échelle PISA de culture mathématique Â" Espace et formes Â" : DÃ?S À JOUER""
 ""Scores des élÃ?ves sur lâ€?échelle de culture mathématique Espace et formes"" ""Figure 2.5 â€Ø Description succincte des six niveaux de lâ€?échelle de culture mathématique Â" Espace et formes Â"""""Figure 2.6a â€Ø Pourcentage d'élÃ?ves à chaque niveau de l'échelle de culture mathématique Â" Espace et formes Â"""
 ""Encadré 2.1 â€Ø Interprétation des statistiques dâ€?échantillonnage""
 ""Figure 2.6b â€Ø Comparaisons multiples de la performance moyenne sur lâ€?échelle de culture mathématique Â" Espace et formes Â"""
 ""Encadré 2.2 â€Ø Interpréter les différences de scores PISA : quelle est lâ€?importance des écarts?""