Application of Basic Neuroscience to Child Psychiatry

ایده این کتاب در خلال چندین بحث میان ویراستاران ایجاد شد، در حالی که ما به عنوان دانشمندان کارکنان در آزمایشگاه‌های شاخه علوم عصبی بالینی موسسه ملی سلامت روان با هم کار می‌کردیم. این یک تصادف خوشحال کننده بود که ما سه نفر، روانپزشکان کودک با علایق عمدتاً بالینی، یک پروژه تحقیقاتی مشترک را انتخاب کردیم که شامل تعیین خصوصیات و تنظیم گیرنده انتقال دهنده عصبی بود. ما از ارتباط کارمان با روانپزشکی کودکان قدردانی کردیم و آرزو کردیم تا انجمنی برای به اشتراک گذاشتن هیجانی که در آزمایشگاه از آن لذت می بردیم با همکاران بالینی خود داشته باشیم. علاوه بر این، به نظر ما این بود که بسیاری از تحقیقات دارویی در روانپزشکی کودک بر مبنای تجربی، اغلب بدون دلیل قانع کننده عصبی-شیمیایی انجام شده است. این می تواند منعکس کننده کمبود داده های عصبی شیمیایی موجود در روانپزشکی کودکان و درک بسیار محدود از پاتوفیزیولوژی در اکثر اختلالات روانپزشکی باشد که در دوران کودکی رخ می دهد. همچنین، ما از این واقعیت ابراز تاسف کردیم که فقدان مجازی تبادل معنادار بین محققان بالینی در روانپزشکی کودک و همکاران آنها در علوم اعصاب وجود دارد. ما معتقد بودیم که یک کتاب ویرایش شده که برای پزشکان و دانشمندان پایه جذاب باشد، می تواند به عنوان یک تلاش اولیه برای تقویت تبادل بین آنها عمل کند. ویراستاران مایلند تأکید کنند که این کتاب تنها آغازی در روند تبادلی است که باید انجام شود.

The idea for this book developed during the course of several discussions among the editors while we were working together as staff scientists in the laboratories of the Clinical Neuro­ science Branch of the National Institute of Mental Health. It was a happy coincidence that the three of us, child psychiatrists with predominantly clinical interests, selected a collaborative bench research project involving neurotransmitter receptor characterization and regulation. We appreciated the relevance of our work to child psychiatry and wished for a forum to share the excitement we enjoyed in the laboratory with our clinical colleagues. Moreover, it seemed to us that much of the pharmacological research in child psychiatry proceeded on an empirical basis, often without a compelling neurochemical rationale. This could reflect the paucity of neurochemical data that exists in child psychiatry and the very limited understanding of the pathophysiology in most psychiatric disorders that occur in childhood. Also, we bemoaned the fact that there was a virtual absence of meaningful interchange between clinical investigators in child psychiatry and their colleagues in the neurosciences. We believed that an edited book appealing to clinicians and basic scientists could serve as an initial effort to foster interchange between them. The editors wish to emphasize that this book is viewed as only a beginning in the process of interchange that must take place.