دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Paul Wolf (auth.)
سری: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
ISBN (شابک) : 9783658177720, 9783658177713
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 588
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 45 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب وظایف کاربردی برای دروس ریاضی در دروس مهندسی: توسعه و آزمایش مبتنی بر مفهوم با استفاده از مثال درس مهندسی مکانیک در سال اول تحصیل: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge: Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs im ersten Studienjahr به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب وظایف کاربردی برای دروس ریاضی در دروس مهندسی: توسعه و آزمایش مبتنی بر مفهوم با استفاده از مثال درس مهندسی مکانیک در سال اول تحصیل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پل وولف نوع جدیدی از وظایف کاربردی را برای رویدادهای سرویس ریاضیات با تمرکز بر ارتباط بین ریاضیات و موضوع واقعی ایجاد و آزمایش می کند. انگیزه این کار افت تحصیلی نسبتاً بالا در دوره های کارشناسی مهندسی بود که از جمله می توان آن را به پیچیدگی و مرتبط بودن آموزش ریاضیات در طول دوره نسبت داد. علیرغم ارجاع ویژه به مهندسی مکانیک، این مفهوم را می توان به دروس دیگر (به عنوان مثال مهندسی برق) نیز منتقل کرد. نویسنده مفهوم خود را از طریق یک مطالعه تطبیقی کامل تجربی طی چندین سال ارزیابی می کند.
Paul Wolf entwickelt und erprobt einen neuen Typ von Anwendungsaufgaben für die Service-Veranstaltungen der Mathematik mit Fokus auf die Verbindung von Mathematik und dem eigentlichen Studienfach. Motiviert wurde die Arbeit durch die relativ hohe Abbruchquote in den Ingenieurs-Bachelor-Studiengängen, die unter anderem auf die Komplexität und Relevanz der Mathematikausbildung während des Studiums zurückzuführen ist. Trotz des speziellen Bezugs zum Maschinenbau lässt sich das Konzept auch auf andere Studiengänge (z.B. Elektrotechnik) übertragen. Der Autor evaluiert sein Konzept durch eine vollständige empirische Vergleichsstudie in mehreren Jahrgängen.
Front Matter....Pages I-XXIV
Einleitung....Pages 1-4
Die Relevanz der deutschen Ingenieursausbildung und das Abbruchproblem....Pages 5-37
Mathematisches Modellieren in der mathematikdidaktischen Diskussion....Pages 39-74
Das Konzept zur Entwicklung anwendungsorientierter Aufgaben....Pages 75-131
Das Untersuchungskonzept der Intervention....Pages 133-188
Die Aufgabenevaluationsstudien....Pages 189-324
Zu den Eigenschaften der Stichproben bei den Vergleichsstudien....Pages 325-373
Ergebnisse zu den Vergleichsstudien....Pages 375-456
Zusammenfassung der Ergebnisse und Ausblick....Pages 457-483
Back Matter....Pages 485-570