دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Karl Keiser (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783642519017, 9783642519635
ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg
سال نشر: 1925
تعداد صفحات: 164
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب هندسه توصیفی کاربردی ، مخصوصاً برای مهندسین مکانیک: کتاب درسی روشمند برای مدرسه و برای خودآموزشی: مهندسی مکانیک، هندسه، علوم عامه، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Angewandte darstellende Geometrie insbesondere für Maschinenbauer: Ein methodisches Lehrbuch für die Schule sowie zum Selbstunterricht به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هندسه توصیفی کاربردی ، مخصوصاً برای مهندسین مکانیک: کتاب درسی روشمند برای مدرسه و برای خودآموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتاب در جهت اصلی خود نتیجه تغییر نمادین آموزشی است که بیش از هر چیز ارائه نشان ها و امثال آن را از سلطنت خلع کرده و به دانش آموز استقلال بیشتری می دهد و تجربیاتی که نویسنده در بیش از یک نسل از 14 تا 30 به دست آورده است. سالها با متنوعترین مدرکها آموزشهای آمادگی عملی، گرافیکی و ریاضی که توسط دانشآموزان مدارس روزانه (سال تحصیلی نهم)، کارآموزان، دانشآموزان عصر و بالاتر مهندسی مکانیک انجام میشود. کل ماجرا، احتمالاً برای اولین بار، با دلایل رشدی و روانی در کوتاه ترین شکل ممکن همراه است. برای موضوعات دیگر این مدت طولانی است که یک امر بدیهی است. مواد موضوعات مورد بررسی (طراحی هندسی، پرسپکتیو موازی، ترسیم ترک ها) به عنوان یک کل درک شده است. فارغ التحصیلی با "مراحل رسمی" نقاشی مطابقت دارد (§ 1، 5). در توسعه تاریخی طولانی خود، مراحل یک واحد را تشکیل می دهند و از نظر روانی از طریق در هم تنیدگی و همپوشانی به هم متصل می شوند. آموزش فقط بیوژنتیک است، یعنی تکرار متمرکز این پیشرفت. نقاشی آزاد و صحافی به یک اندازه در خدمت اوست. پروفسور Timerdi ng (ص. 6) فکر می کند که تأکید اولیه و شدید (که اغلب مورد تاسف است) بر طراحی حرفه ای از ظهور "یک دوره روشمند مانند اقلیدس از این هندسه" جلوگیری کرد. آنچه در اینجا ارائه می شود تنها می تواند کمکی به حل این کار بزرگ باشد. این کتاب با توجه به نیازهای تمرین و خواسته های آموزشی مدرسه ایجاد شد و تنها به این دلیل می تواند ایجاد شود که افسر ساختمان، پروفسور شوستر، در طول 30 سالی که مسئولیت مدرسه تجاری شهرداری را بر عهده داشت، همیشه به نویسنده اجازه می داد. اکنون "Technische Lehranstalten der Stadt Leipzig") سمت چپ.
Das Buch ist in seiner Grundrichtung ein Ergebnis des zeichen padagogischen Wandels, der vor allem die Abzeichenvorlage und dergleichen entthronte und dem Schuler mehr Selbstandigkeit zu geteilt hat, und den Erfahrungen, die der Verfasser in mehr als einem Menschenalter an 14-30jahrigen mit den verschiedensten Graden der praktischen, zeichnerischen und mathematischen Vor bildung machte bei Tagesvollschulern· (9. Schuljahr), Lehrlingen, Abend- und h5heren Maschinenbauschulern. Dem Ganzen sind, wahrscheinlich zum uberhaupt ersten Male, entwicklungsgeschichtliche und psychologische Be grund ungen beigegeben, in knappster Form; fUr andere Unter richtsfacher war das langst selbstverstandlich. Der Stoff der behandelten Facher (geometrisches Zeichnen, Parallelperspektive, Rissezeichnen) ist als Ganzes aufgefaBt wor den; die Staffelung entspricht den "Formalstufen" des Zeichnens (§ 1, 5). Die Stufen bilden in ihrer langen geschichtlichen Ent wicklung eine Einheit und sind psychologisch eng verbunden durch In- und Dbereinandergreifen. Der Unterricht ist nur bio genetische, also zusammengedrangte Wiederholung dieser Ent wicklung; freihandiges und gebundenes Zeichnen stehen gleich wertig in seinem Dienste. Professor Ti merdi ng (S. 6) meint, daB die (so oft beklagte) fruhe und starke Betonung des Berufszeichnens das Entstehen "eines methodischen Lehrganges, wie der Euklids, aus dieser Geometrie" gehindert habe. Zur L5sung dieser groBen Aufgabe kann der hier gebotene nur ein Beitrag sein. Er entstand mit Rucksicht auf die Bedurfnisse der Praxis u nd die padagogischen Forderungen der Schule und konnte nur entstehen, weil Herr Baurat Professor Sch uster in den 30 Jahren seiner Leitung der stadtischen Gewerbeschule (jetzt "Technische Lehranstalten der Stadt Leipzig") dem Verfasser stets freie Hand lieB.
Front Matter....Pages i-iv
Einleitung, allgemeine Begründungen, Weisungen....Pages 1-19
Ausführungen....Pages 19-159
Erratum to: Ausführungen....Pages 160-160