دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Judith Warner
سری:
ISBN (شابک) : 9781101905906, 2019030217
ناشر: Crown
سال نشر: 2020
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب And Then They Stopped Talking to Me: Making Sense of Middle School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب و سپس آنها صحبت کردن با من را متوقف کردند: ایجاد حس مدرسه راهنمایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از طریق داستان های بچه ها و والدین در سنگر مدرسه راهنمایی،
یک نویسنده پرفروش نیویورک تایمز نشان می دهد که چرا این
سال ها بسیار دردناک است، چگونه والدین ناخواسته آنها را بدتر می
کنند و همه ما به چه چیزی نیاز داریم. انجام دهید تا بزرگ
شوید.
Through the stories of kids and parents in the middle school
trenches, a New York Times bestselling author reveals
why these years are so painful, how parents unwittingly make
them worse, and what we all need to do to grow up.
“As the parent of a middle schooler, I felt as if Judith
Warner had peered into my life—and the lives of many of
my patients. This is a gift to our kids and their future
selves.”—Lori Gottlieb, author of Maybe You
Should Talk to Someone
The French have a name for the uniquely hellish years between
elementary school and high school: l’âge
ingrat, or “the ugly age.” Characterized by a
perfect storm of developmental changes—physical,
psychological, and social—the middle school years are a
time of great distress for children and parents alike, marked
by hurt, isolation, exclusion, competition, anxiety, and often
outright cruelty. Some of this is inevitable; there are
intrinsic challenges to early adolescence. But these years are
harder than they need to be, and Judith Warner believes that
adults are complicit.
With deep insight and compassion, Warner walks us through a new
understanding of the role that middle school plays in all our
lives. She argues that today’s helicopter parents are
overly concerned with status and achievement—in some ways
a residual effect of their own middle school
experiences—and that this worsens the self-consciousness,
self-absorption, and social “sorting” so typical of
early adolescence.
Tracing a century of research on middle childhood and bringing
together the voices of social scientists, psychologists,
educators, and parents, Warner’s book shows how adults
can be moral role models for children, making them more
empathetic, caring, and resilient. She encourages us to start
treating middle schoolers as the complex people they are,
holding them to high standards of kindness, and helping them
see one another as more than “jocks and mean girls, nerds
and sluts.”
Part cultural critique and part call to action, this essential
book unpacks one of life’s most formative periods and
shows how we can help our children not only survive it but
thrive.