برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب An Introduction to Medical Teaching

دانلود کتاب مقدمه ای در آموزش پزشکی

مشخصات کتاب

An Introduction to Medical Teaching

دسته بندی: پزشکی
ویرایش: 1st Edition. 
نویسندگان: Kristi J. Ferguson (auth.),  William B. Jeffries,  Kathryn N. Huggett (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9048136407, 9789048136407 
ناشر: Springer Netherlands 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 209 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 33,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب مقدمه ای در آموزش پزشکی: آموزش پزشکی، یادگیری و آموزش، ارزیابی، آزمون و ارزشیابی، آموزش علوم، فناوری آموزشی

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 2

در صورت تبدیل فایل کتاب An Introduction to Medical Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مقدمه ای در آموزش پزشکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مقدمه ای در آموزش پزشکی

تعداد کمی از اعضای هیئت علمی در مراکز پزشکی دانشگاهی به طور رسمی برای نقش خود به عنوان معلم آماده شده اند. این کار یک متن مقدماتی است که برای ارائه مفاهیم اصلی تمرین موثر تدریس و اطلاعات در مورد نوآوری‌ها برای طراحی، ارائه و ارزیابی برنامه درسی به معلمان پزشکی طراحی شده است. این فصل های مختصر و متمرکز با محتوایی ارائه می دهد که به راحتی توسط خواننده جذب می شود. موضوعات مربوط به علوم پایه و معلمان بالینی است، و این کار فرض نمی‌کند که خوانندگان دانش پیش‌نیاز تئوری آموزش یا طراحی آموزشی را داشته باشند. نویسندگان بر کاربرد مفاهیم در عمل تدریس تأکید دارند. موضوعات عبارتند از: کمک به دانش آموزان در یادگیری. آموزش گروه های بزرگ؛ تدریس در گروه های کوچک؛ یادگیری بر پایه مشکلات؛ یادگیری مبتنی بر تیم، آموزش مهارت های بالینی. آموزش با شبیه سازی; تدریس با عملی و آزمایشگاهی؛ آموزش با ابزارهای فناورانه؛ طراحی دوره؛ ارزیابی عملکرد دانش آموزان؛ مستندسازی مسیر تدریس و تدریس به عنوان بورسیه.

فصل ها توسط رهبران آموزش و پژوهش پزشکی نوشته شده است که از تجربیات حرفه ای گسترده و ادبیات مربوط به بهترین شیوه ها در آموزش استفاده می کنند. اگرچه این کار برای معلمان طراحی شده است، اما این کار منعکس کننده دیدگاه یادگیرنده محور است و بر نتایج یادگیری دانش آموزان تأکید دارد. کتاب قابل دسترس و از نظر بصری جالب است و این اثر حاوی اطلاعاتی است که به روز است، اما به زمان حساس نیست. این کار شامل توصیه هایی برای مطالعه بیشتر و یک ضمیمه با منابعی برای آموزش پزشکی است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Few faculty members in academic medical centres are formally prepared for their roles as teachers. This work is an introductory text designed to provide medical teachers with the core concepts of effective teaching practice and information about innovations for curriculum design, delivery, and assessment. It offers brief, focused chapters with content that is easily assimilated by the reader. Topics are relevant to basic science and clinical teachers, and the work does not presume readers possess prerequisite knowledge of education theory or instructional design. The authors emphasize application of concepts to teaching practice. Topics include: Helping Students Learn; Teaching Large Groups; Teaching in Small Groups; Problem Based Learning; Team-Based Learning, Teaching Clinical Skills; Teaching with Simulation; Teaching with Practicals and Labs; Teaching with Technological Tools; Designing a Course; Assessing Student Performance; Documenting the Trajectory of your Teaching and Teaching as Scholarship.

Chapters were written by leaders in medical education and research who draw upon extensive professional experience and the literature on best practices in education. Although designed for teachers, the work reflects a learner-centred perspective and emphasizes outcomes for student learning. The book is accessible and visually interesting, and the work contains information that is current, but not time-sensitive. The work includes recommendations for additional reading and an appendix with resources for medical education.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-ix
Facilitating Student Learning....Pages 1-10
Teaching Large Groups....Pages 11-25
Teaching in Small Groups....Pages 27-39
Problem-Based Learning....Pages 41-53
Team-Based Learning....Pages 55-64
Teaching Clinical Skills....Pages 65-77
Teaching with Simulation....Pages 79-89
Teaching with Practicals and Labs....Pages 91-100
Teaching with Technological Tools....Pages 101-121
Designing a Course....Pages 123-141
Assessing Student Performance....Pages 143-178
Documenting the Trajectory of Your Teaching....Pages 179-186
Teaching as Scholarship....Pages 187-198
Back Matter....Pages 199-206