دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب An Introduction to Analytic Functions - With Theoretical Implications
دانلود کتاب مقدمه ای بر توابع تحلیلی - با مفاهیم نظری
مشخصات کتاب
An Introduction to Analytic Functions - With Theoretical Implications
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Mac Nerney. John Sheridan
سری:
ISBN (شابک) : 9783030420840
ناشر: Springer
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: XIX, 92
[96]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب An Introduction to Analytic Functions - With Theoretical Implications به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مقدمه ای بر توابع تحلیلی - با مفاهیم نظری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مقدمه ای بر توابع تحلیلی - با مفاهیم نظری
هنگامی که برای اولین بار در سال 1959 منتشر شد، این کتاب اساس یک دوره دو ترم در تجزیه و تحلیل پیچیده برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد بود. جی اس مک نرنی طرفدار روش سقراطی یا «خودت انجام بده» در یادگیری ریاضیات بود، که در آن دانش‌آموزان تشویق می‌شوند تا در حل مسائل ریاضی مشارکت کنند، از جمله قضایا در هر سطحی که اغلب برای آنها «بیش از حد دشوار» در نظر گرفته می‌شود. دانش آموزان برای اثبات خود بر این اساس، مک نرنی هیچ مدرکی ارائه نمی دهد. کاری که او در عوض انجام می دهد این است که تحقیق را به سبک منحصر به فرد خود تنظیم و ترتیب می دهد، به طوری که یک مدرک متنی همیشه برای دانش آموز پیگیر که از چالش لذت می برد در دسترس باشد. ایده اصلی این است که دانش آموزان را با اجازه دادن به آنها برای کشف و تکیه بر توانایی های ریاضی خود توانمند کنیم. این متن ممکن است در محیط‌های مختلفی استفاده شود، از جمله: کلاس درس یا سمینار معمولی، اما با این که معلم عمدتاً به عنوان ناظر در حالی که دانش‌آموزان اکتشافات خود را ارائه می‌کنند، یک محیط گروه کوچک که در آن دانش‌آموزان اکتشافات خود را به یکدیگر ارائه می‌کنند، استفاده می‌شود. ، و مطالعه مستقل. ویراستاران، ویلیام ای. کافمن (که آخرین دانشجوی دکترای مک نرنی بود) و رایان سی. شویبرت، کار تایپ شده اصلی را در LaTeX ساخته اند. آنها نمادها، اصطلاحات و برخی از نثرها را برای استفاده مدرن به روز کرده اند، اما سازماندهی محتوا به شدت حفظ شده است. درباره این کتاب چند تمرین جدید و نمایه نیز اضافه شده است. جان شریدان مک نرنی شاگرد H. S. Wall بود. هر دو سبک تدریس آنها شامل عناصری بود که از روش مور نشأت می‌گرفتند. آنها هر دو با طرح مسائلی از دشواری‌هایی که در سخنرانی‌ها و متن‌های معمولی برای دیگران انتظار می‌رفت، تدریس می‌کردند که بسیاری تصور می‌کردند حل آن برای دانش‌آموزان برای خود دشوار است. ویلیام ای. کافمن دکترای خود را از دانشگاه هیوستون در سال 1979 تحت نظر جی اس مک نرنی دریافت کرد. زمینه های اصلی تحقیق او نظریه اپراتور فضایی هیلبرت و ساختار فضاهای باناخ است. او روی نرم افزار ریاضی اولین شاتل فضایی در مرکز فضایی جانسون کار کرد. او همچنین به تحلیل عملکردی به طور کلی، فضاهای برداری توپولوژیکی علاقه مند است و در حال حاضر به طور فعال در حال پیگیری مسائل در تئوری فضاهای غیرقابل تفکیک Banach است. Ryan C. Schwiebert دکترای خود را از دانشگاه اوهایو در سال 2011 زیر نظر سرجیو لوپز-پرموث و گریگوری عمان دریافت کرد. زمینه های تحقیقاتی او در تئوری حلقه ها و ماژول ها است. او علاقه مداوم به کاربردهای جبر انتزاعی در زمینه های دیگر و ایجاد نرم افزار برای افزایش پیشرفت در تحقیقات ریاضی دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
When first published in 1959, this book was the basis of a two-semester course in complex analysis for upper undergraduate and graduate students. J. S. Mac Nerney was a proponent of the Socratic, or “do-it-yourself” method of learning mathematics, in which students are encouraged to engage in mathematical problem solving, including theorems at every level which are often regarded as “too difficult” for students to prove for themselves. Accordingly, Mac Nerney provides no proofs. What he does instead is to compose and arrange the investigation in his own unique style, so that a contextual proof is always available to the persistent student who enjoys a challenge. The central idea is to empower students by allowing them to discover and rely on their own mathematical abilities. This text may be used in a variety of settings, including: the usual classroom or seminar, but with the teacher acting mainly as a moderator while the students present their discoveries, a small-group setting in which the students present their discoveries to each other, and independent study. The Editors, William E. Kaufman (who was Mac Nerney’s last PhD student) and Ryan C. Schwiebert, have composed the original typed Work into LaTeX ; they have updated the notation, terminology, and some of the prose for modern usage, but the organization of content has been strictly preserved. About this Book, some new exercises, and an index have also been added. John Sheridan Mac Nerney was a student of H. S. Wall. Both of their teaching styles included elements derived from the Moore Method.They both taught by posing problems ranging in difficulty from those one would expect in the usual lectures and texts to others which many might presume to be too difficult for students to solve for themselves. William E. Kaufman received his PhD from the University of Houston in 1979 under J. S. Mac Nerney. His primary areas of research are Hilbert space operator theory and the structure of Banach spaces. He worked on mathematical software for the first Space Shuttle at the Johnson Space Center. He is also interested in functional analysis in general, topological vector spaces, and is currently actively pursuing problems in the theory of nonseparable Banach spaces. Ryan C. Schwiebert received his PhD from Ohio University in 2011 under Sergio López-Permouth and Gregory Oman. His areas of research are in the theory of rings and modules. He has an ongoing interest in applications of abstract algebra to other fields and the creation of software to enhance progress in mathematical research.
