دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب An Inquiry into Science Education, Where the Rubber Meets the Road
دانلود کتاب تحقیق در مورد آموزش علوم ، جایی که لاستیک با جاده روبرو می شود
مشخصات کتاب
An Inquiry into Science Education, Where the Rubber Meets the Road
ویرایش: نویسندگان: Richard N. Steinberg (auth.), Richard N. Steinberg (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789460916908 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 127 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 698 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق در مورد آموزش علوم ، جایی که لاستیک با جاده روبرو می شود: آموزش علوم
در صورت تبدیل فایل کتاب An Inquiry into Science Education, Where the Rubber Meets the Road به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق در مورد آموزش علوم ، جایی که لاستیک با جاده روبرو می شود نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق در مورد آموزش علوم ، جایی که لاستیک با جاده روبرو می شود
تحقیق در مورد آموزش علوم، کاوش در آموزش در زمینه ای است که پایه و قابل توجه است. این توسط یک استاد کالج در رشته فیزیک و آموزش علوم نوشته شده است که یک سال تعطیل را به عنوان معلم علوم تمام وقت در دبیرستانی محله ای در منطقه فقیرنشین شهر نیویورک گذرانده است. تجربیات متنوع او تضاد بین اینکه آموزش علم چیست و چه چیزی می تواند باشد را برجسته می کند. چارچوبی که کتاب از طریق آن نوشته شده است این است که آموزش علوم باید یک فرآیند فعال و هدفمند باشد که درک عملکردی و تفکر انتقادی را ارتقا دهد. به فراگیران علوم باید این فرصت داده شود تا بر اساس مشاهدات و استدلال خود، درکی از اصول معیار علم ایجاد کنند. به همین ترتیب، این کتاب اصول معیار آموزش علوم را از طریق تجربیات واقعی کلاس درس بررسی می کند. رویکردهای استاندارد تدریس و ارزشیابی ارائه شده و فرصت های جایگزین شرح داده شده است. تئوری ها و راهبردهای آموزش علوم از تحلیل مشاهدات کلاس بیرون می آیند. اگرچه تمرکز بر آموزش و یادگیری علم است، اما زیرمطلب پیامدهای یک سیستم آموزشی شکست خورده و آنچه می توان در مورد آن انجام داد است. مخاطب اصلی مورد نظر، مربیان با همه ظرفیت ها، به ویژه معلمان علوم هستند. تحقیق در مورد آموزش علوم، موضوعات مهم آموزش علم را در یک روایت متنی، قابل دسترس و آسان خوانا یکپارچه می کند. مخاطب ثانویه، خوانندگان غیرداستانی هستند. این کتاب به بررسی مسائل آموزشی مرتبط با مخاطب عام از دیدگاه یک دانشمند با تمرکز بر تحقیق و استدلال می پردازد. مسائل مهم از طریق تاریخچه موارد مورد بررسی قرار می گیرند، برخی با طنز، اما همه با بینش نسبت به کودکان و یادگیری.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
An inquiry into science education is an exploration into education in a context that is grounded and significant. It is written by a college professor of Physics and Science Education who spent sabbatical year as a full time science teacher in a neighborhood high school in a poor area of New York City. His varied experiences highlight the contrast of what science education is and what it can be. The framework through which the book is written is that science education should be an active, purposeful process which promotes functional understanding and critical thinking. Science learners should be given the opportunity to build an understanding of benchmark principals of science based on their own observations and reasoning. In much the same way, this book explores benchmark principals of science education through real classroom experiences. Standard approaches of teaching and assessment are presented and alternative opportunities are described. Theories and strategies of science education emerge from analysis of classroom observations. Although the focus is on the teaching and learning of science, the subtext is implications of a failing educational system and what can be done about it. The primary intended audience is educators of all capacities, but particularly science teachers. An inquiry into science education integrates critical topics of science education in a contextualized, accessible, and easy to read narrative. The secondary intended audience is non-fiction readers. This book examines educational issues relevant to a general audience from the perspective of a scientist with a focus on inquiry and reasoning. Critical issues are addressed through case histories, some with touches of humor, but all with insight into children and learning.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
Front Matter....Pages 1-1
The Sun Goes Around the Earth....Pages 3-15
Away From the Ivory Tower....Pages 17-25
Front Matter....Pages 27-27
A Distance Of 24 Seconds....Pages 29-38
F$#%Ing Ball....Pages 39-47
The Average of 36 and 38 is 57....Pages 49-57
How am I Supposed to Know What to Do If You Don’t Tell Me?....Pages 59-68
Leo Says Ger....Pages 69-84
The Two Faces of Aaron....Pages 85-91
Students Create A Reference Table....Pages 93-100
Ignore What You Learned in Class....Pages 101-109
Front Matter....Pages 111-111
Thank you! Thank you, so smart i am....Pages 113-119
Tidbits....Pages 121-126
