دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: کنفرانس ها و همایش های بین المللی ویرایش: نویسندگان: Martin Lawn سری: Comparative Histories of Education ISBN (شابک) : 1873927266 ناشر: Symposium Books سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 210 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب گذرگاه آتلانتیک؟ کار تحقیقات بین المللی ، محققان ، روشها و تأثیر آن: تاریخ، پرسشنامه آزمون بینالمللی (IEI)، آموزش بینالمللی، آزمونهای پیشرفت تحصیلی، مقایسههای بینالمللی، آزمونهای استاندارد، شرکت کارنگی، لیسانس، آزمون کارشناسی ارشد فنلاند، برنامههای درسی ملی، آزمونهای هوش، Binet، دهه 1930، سیریل برت، چارلز اسپیرمن، گادفری تامسون، ژان پیاژه، ادوارد تورندایک، آلمان، سوئد، فنلاند، انگلستان، ایالات متحده آمریکا، سوئیس، اسکاتلند
در صورت تبدیل فایل کتاب An Atlantic Crossing? The Work of the International Examination Inquiry, its Researchers, Methods and Influence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گذرگاه آتلانتیک؟ کار تحقیقات بین المللی ، محققان ، روشها و تأثیر آن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر روی تحقیق بینالمللی آزمونها (IEI)، یک پروژه علمی بینالمللی با بودجه کافی که در دهه 1930 عمل کرد، شخصیتهای کلیدی جهان را در تحقیقات آموزشی جذب کرد و مبادلات قابلتوجهی از دادهها را انجام داد، تمرکز دارد. IEI که در ابتدا شامل ایالات متحده آمریکا، اسکاتلند، انگلستان، فرانسه، آلمان و سوئیس بود، به نروژ، سوئد و فنلاند تبدیل شد. این محققین که توسط پول کارنگی تامین میشدند، شامل متخصصان اصلی آموزش تطبیقی، دانشگاهیان انجمن جدید آموزش، آماردانان و روانشناسان آموزشی بودند. آنها در زمان مهمی در ظهور کار علمی بین المللی در تحقیقات آموزشی بین ایالات متحده و اروپا ملاقات کردند. آنها مرحله میانی بین تماسهای فردی قبلی توسط محققانی که به خوبی سفر کرده بودند، معمولاً به سمت آمریکای شمالی، و توسعه پروژههای تحقیقاتی مشترک، که در طول زمان تداوم داشتند، بودند. تمرکز IEI بر روشهای بررسی دانشآموزان برای گسترش آتی آموزش متوسطه بود، اما مشکلات کلیدی آنها به ایجاد روشهای استاندارد اندازهگیری، ارتباطات علمی بینالمللی و درک مقایسهای از تنوع ملی مربوط میشد. پژوهشگران IEI برای حمایت از دستاوردها و استراتژی های ملی در داخل مرزهای کشور و در سطح بین المللی، برای تبادل روش ها و نتایج اقدام کردند. در نگاهی به گذشته، به نظر میرسد که آنها در جوامع دانشی و تاریخهای آموزش ملی قابل مشاهده هستند، اما در بینالمللیگرایی خود نامرئی هستند.
This book focuses on the International Examinations Inquiry (IEI), an international, well-funded scientific project that operated in the 1930s, attracting key world figures in educational research, and which undertook significant exchanges of data. Originally involving the USA, Scotland, England, France, Germany and Switzerland, the IEI grew to include Norway, Sweden and Finland. Funded by Carnegie money, these researchers included major comparative educationalists, New Education Fellowship academics, statisticians and educational psychologists. They met at a significant time in the emergence of international scientific work in educational research between the USA and Europe; they were a midway stage between earlier individual contacts by well-travelled researchers, usually towards North America, and the development of joint research projects, sustained over time. The focus of the IEI was on methods of examining pupils for the coming expansion of secondary education, but their key problems were to do with establishing standardized methods of measurement, international scholarly communication and comparative understandings of national diversity. The IEI researchers acted to support national achievements and strategies within the borders of the nation and internationally, to exchange methods and results. In retrospect, they appear to be visible in their knowledge communities and national education histories but invisible in their internationalism.
- "Introduction. An Atlantic Crossing? The Work of the International Examinations Inquiry, its Researchers, Methods and Influence", Martin Lawn 1. Martin Lawn, "Blowing up the Citadel of Examinations: the English Committee and the Carnegie Corporation" 2. Florian Waldow, "Awkward Knowledge: the German delegation to the International Examinations Inquiry" 3. Rita Hofstetter & Bernard Schneuwly, "Bovet's Dilemma - Examinations or No Examinations: the Swiss contribution to the Carnegie initiative" 4. Marc Zarrouati, "The Battle of the Baccalauréat: the long forgotten story of a divided committee" 5. Martin Lawn, Ian Deary & David Bartholomew, "Naive, Expert and Willing Partners: the Scottish Council for Research in Education in the International Examinations Inquiry" 6. Minna Vourio-Lehti & Annukka Jauhiainen. "Laurin Zilliacus and the 'War' against the Finnish Matriculation Examination" 7. Christian Lundahl. "International Assessments as National Curriculum: the case of Sweden" 8. Harold Jarning & Gro Hanne Aas. "Between Common Schooling and the Academe: the International Examinations Inquiry in Norway, 1935-1961" - Notes on Contributors