دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب An adventure in statistics: the reality enigma
دانلود کتاب ماجراجویی در آمار: معمای واقعیت
مشخصات کتاب
An adventure in statistics: the reality enigma
ویرایش: نویسندگان: Field. Andy, Iles. James سری: ISBN (شابک) : 9781446210444, 1446210456 ناشر: SAGE سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 746 [769] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 35 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب An adventure in statistics: the reality enigma به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ماجراجویی در آمار: معمای واقعیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ماجراجویی در آمار: معمای واقعیت
یک راه بهتر برای یادگیری آمار - ببینید چگونه یک داستان می تواند نتایج یادگیری را تغییر دهد! نامزد نهایی جایزه انجمن ناشران جامعه آموخته و حرفه ای برای نوآوری در انتشارات 2016! An Adventure in Statistics: The Reality Enigma توسط نویسنده پرفروش و معلم برنده جایزه اندی فیلد، راه بهتری برای یادگیری آمار ارائه می دهد. این پوشش آماری قوی را با داستانگویی تصویری قانعکننده ترکیب میکند تا به مشکلات مفهومی که دانشآموزان در یادگیری آمار برای اولین بار اغلب در دورههای مقدماتی با آنها مواجه میشوند، بپردازد و دانشآموزان را از به خاطر سپردن و به سمت تفکر انتقادی و حل مسئله هدایت کند. فیلد به طرز ماهرانهای در یک داستان منحصر به فرد و اکشن با بازی Zach، شخصیتی طراحی شده است که مانند دانشآموزی که اطلاعات را پردازش میکند و چالشهای درک آن، فکر میکند، مانند یک تازهکار آماری میبافد. این داستان که با هنر گرافیکی-رمان خیرهکننده به تصویر کشیده شده و دیالوگهای سقراطی را به نمایش میگذارد، خوانندگان را مجذوب خود میکند و آنها را با مفاهیم آشنا میکند و اضطراب احتمالی آمار را از بین میبرد. این کتاب با ارائه یک جایگزین پر جنب و جوش برای کسل کننده بودن بسیاری از پیشنهادات معمولی، هیچ دانش آماری قبلی را فرض نمی کند و به استفاده از نرم افزار تجزیه و تحلیل داده ها نیاز ندارد. مطالبی را که برای یک دوره آمار سطح مقدماتی انتظار دارید پوشش میدهد که سایر کتابهای فیلد (کشف آمار با استفاده از آمار IBM SPSS و کشف آمار با استفاده از R) فقط به آنها اشاره میکنند، اما با چرخشی معاصر، پایههای محکمی برای درک رویکردهای کلاسیک و بیزی ایجاد میکنند. به تجزیه و تحلیل داده ها با انجام این کار، سکوی پرتابی بیرقیب برای مطالعه، تحقیق و کنجکاوی بیشتر در مورد دنیای واقعی فراهم میکند و دانشآموزان را به مهارتهایی مجهز میکند تا در مقطع تحصیلی انتخابی خود موفق شوند و میتوانند در محل کار به کار گیرند. ویژگیهای کلیدی داستانها و تصاویر به سبک رمان گرافیکی متقاعدکننده (توسط تصویرگری از نمایش Doctor Who) مفاهیم آمار را به تدریج معرفی و به کار میبرند و دانشآموزان را از ابتدا درگیر میکند. خوانندگان آنقدر مجذوب داستان و شخصیتها میشوند که «فراموش میکنند» چقدر در طول راه یاد میگیرند! آموزش و سبک قابل دسترس مستقیماً با توضیح مفاهیم به روشی آسان و قابل درک، با سردرگمی دانش آموزان مقابله می کند. دانش آموزان چیزها را به ترتیب معقول یاد می گیرند و دانش خود را می سازند. در انجام این کار آنها مطالب را بهتر درک می کنند. رویکرد "دانش آموز به دانش آموز" به مشکلات مفهومی می پردازد که دانش آموزان در یادگیری آمار برای اولین بار اغلب با آن مواجه می شوند، زیرا شخصیت اصلی داستان طوری طراحی شده است که مانند دانش آموزی که اطلاعات را پردازش می کند، و چالش های درک آن را به همان شیوه طراحی کرده است. یک تازهکار آماری این کار را انجام میدهد - خوانندگان را به دور از حفظ کردن و به سمت تفکر انتقادی هدایت میکند. گفت و گوی سقراطی در داستان به دانش آموزان کمک می کند تا اصول اولیه مفاهیم آماری پیچیده تر را درک کنند و تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله را تقویت کنند. مطالب قابل دسترس ترس از آمار را از بین می برد و به تخصص ریاضی، دانش آمار قبلی یا استفاده از نرم افزار تجزیه و تحلیل داده ها نیاز ندارد. بخشهای ابتدای فصل مفاهیم را برای اولین بار معرفی میکنند و به دانشآموزان میگویند که توجه خود را در کجا متمرکز کنند. در فصل بعدی، بخشهای Zach Discovers یک پیشنمایش مخفیانه از آنچه در آینده میآید ارائه میدهند. ویژگی های Reality Check مفاهیم جدید را به روشی آسان و بدون ترس توضیح می دهد. تمرینهای مغز خود را در سرتاسر فصلها بررسی کنید، فرصتهایی را برای دانشآموزان فراهم میکند تا از آموختههای خود استفاده کنند و مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله را تقویت کنند. جعبه های شکل در حاشیه، مفاهیم را زنده می کنند، زیرا خوانندگان را به بازنمایی بصری مطالب بدون وقفه در جریان روایت هدایت می کنند. Zach's Facts مفاهیم کلیدی فصل را خلاصه می کند و فرصت دیگری برای بررسی هدفمند ارائه می دهد. میوسینگ های میلتون تفکر انتقادی را ترویج می کند و شامل نامه های طنز آمیز (از پروفسور میلتون گری تا زاک، شخصیت اصلی) است که بینش بیشتری در مورد نحوه برخورد دانش آموزان با حل سؤالات مختلف آماری و تأثیر آن رویکردها بر نتیجه ارائه می دهد. اصطلاحات کلیدی در پایان هر فصل به تقویت مفاهیم مهم و تازه آموخته شده کمک می کند. Jig:Saw’s Puzzles به دانشآموزان فرصتی میدهد تا درک خود را از مفاهیم آماری بیشتر آزمایش کنند و مشکلات را با سرعت خودشان حل کنند. محصولات مرتبط: کشف آمار با استفاده از آمار IBM SPSS، ویرایش چهارم کشف آمار با استفاده از R کشف آمار با استفاده از SAS
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A better way to learn statistics—see how a story can change learning outcomes! Shortlisted for the Association of Learned & Professional Society Publishers Award for Innovation in Publishing 2016! An Adventure in Statistics: The Reality Enigma by best-selling author and award-winning teacher Andy Field offers a better way to learn statistics. It combines rock-solid statistics coverage with compelling visual story-telling to address the conceptual difficulties that students learning statistics for the first time often encounter in introductory courses—guiding students away from rote memorization and toward critical thinking and problem solving. Field masterfully weaves in a unique, action-packed story starring Zach, a character designed to think like a student who processes information, and the challenges of understanding it, the way a statistics novice would. Illustrated with stunning graphic-novel style art and featuring Socratic dialogue, the story captivates readers as it introduces them to concepts, eliminating potential statistics anxiety. Providing a vibrant alternative to the dullness of many typical offerings, the book assumes no previous statistics knowledge nor does it require the use of data analysis software. It covers the material you would expect for an introductory level statistics course that Field’s other books (Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics and Discovering Statistics Using R) only touch on, but with a contemporary twist, laying down strong foundations for understanding classical and Bayesian approaches to data analysis. In doing so, it provides an unrivalled launch pad to further study, research, and inquisitiveness about the real world, equipping students with the skills to succeed in their chosen degree and which they can go on to apply in the workplace. Key Features Compelling graphic novel-style story and illustrations (by an illustrator from the Doctor Who show) introduce and apply statistics concepts gradually, keeping students engaged from the start. Readers are so enthralled by the story and the characters that they “forget” how much they are learning along the way! Accessible pedagogy and style directly tackle student confusion by explaining concepts in an easy-to-grasp manner. Students learn things in a sensible order and build up their knowledge; in doing so they understand the material better. “Student-to-student” approach addresses the conceptual difficulties that students learning statistics for the first time often encounter because the main character in the story is designed to think like a student who processes information, and the challenges of understanding it, the same way a statistics novice would—guiding readers away from rote memorization and toward critical thinking. Socratic dialogue in the story helps students understand the basics behind even the more complex statistical concepts, reinforcing critical thinking and problem-solving skills. Approachable material takes the fear out of statistics and does not require math expertise, previous statistics knowledge, or use of data analysis software. Beginning-of-chapter sections introduce concepts for the first time and tell students where to focus their attention. In the Next Chapter, Zach Discovers sections offer a sneak preview of what comes next. Reality Check features explain new concepts in an easy-to-understand, unintimidating way. Check your Brain exercises throughout the chapters offer opportunities for students to apply what they’ve learned, enhancing critical thinking and problem-solving skills. Figure boxes in the margins bring concepts to life as they direct readers to visual representations of the material without interrupting the flow of the narrative. Zach’s Facts recap chapter key concepts and offer another opportunity for targeted review. Milton’s Meowsings promote critical thinking and include humorous letters (from Professor Milton Grey to Zach, the main character) giving more insight into how students could approach solving different statistical questions and how those approaches affect the outcome. Key Terms at the end of each chapter help strengthen important, newly learned concepts. Jig:Saw’s Puzzles give students a chance to further test their understanding of statistical concepts and work through problems at their own pace. Related Products: Discovering Statistics using IBM SPSS Statistics, Fourth Edition Discovering Statistics Using R Discovering Statistics Using SAS
فهرست مطالب
Prologue: The Dying Stars1 Why You Need Science: The Beginning and The End 1.1. Will you love me now? 1.2. How science works 1.2.1. The research process 1.2.2. Science as a life skill 1.3. Research methods 1.3.1. Correlational research methods 1.3.2. Experimental research methods 1.3.3. Practice, order and randomization 1.4. Why we need science2 Reporting Research, Variables and Measurement: Breaking the Law 2.1. Writing up research 2.2. Maths and statistical notation 2.3. Variables and measurement 2.3.1. The conspiracy unfolds 2.3.2. Qualitative and quantitative data 2.3.3. Levels of measurement 2.3.4. Measurement error 2.3.5. Validity and reliability3 Summarizing Data: She Loves Me Not? 3.1. Frequency distributions 3.1.1. Tabulated frequency distributions 3.1.2. Grouped frequency distributions 3.1.3. Graphical frequency distributions 3.1.4. Idealized distributions 3.1.5. Histograms for nominal and ordinal data 3.2. Throwing Shapes4 Fitting Models (Central Tendency): Somewhere In The Middle 4.1. Statistical Models 4.1.1. From the dead 4.1.2. Why do we need statistical models? 4.1.3. Sample size 4.1.4. The one and only statistical model 4.2. Central Tendency 4.2.1. The mode 4.2.2. The median 4.2.3. The mean 4.3. The 'fit' of the mean: variance 4.3.1. The fit of the mean 4.3.2. Estimating the fit of the mean from a sample 4.3.3. Outliers and variance 4..4. Dispersion 4.4.1. The standard deviation as an indication of dispersion 4.4.2. The range and interquartile range5 Presenting Data: Aggressive Perfector 5.1. Types of graphs 5.2. Another perfect day 5.3. The art of presenting data 5.3.1. What makes a good graph? 5.3.2. Bar graphs 5.3.3. Line graphs 5.3.4. Boxplots (box-whisker diagrams) 5.3.5. Graphing relationships: the scatterplot 5.3.6. Pie charts6 Z-Scores: The wolf is loose 6.1. Interpreting raw scores 6.2. Standardizing a score 6.3. Using z-scores to compare distributions 6.4. Using z-scores to compare scores 6.5. Z-scores for samples7 Probability: The Bridge of Death 7.1. Probability 7.1.1. Classical probability 7.1.2. Empirical probability 7.2. Probability and frequency distributions 7.2.1. The discs of death 7.2.2. Probability density functions 7.2.3. Probability and the normal distribution 7.2.4. The probability of a score greater than x 7.2.5. The probability of a score less than x: The tunnels of death 7.2.6. The probability of a score between two values: The catapults of death 7.3. Conditional probability: DeathscotchInferential Statistics: Going Beyond the Data 8.1. Estimating parameters 8.2. How well does a sample represent the population? 8.2.1. Sampling distributions 8.2.2. The standard error 8.2.3. The central limit theorem 8.3. Confidence Intervals 8.3.1. Calculating confidence intervals 8.3.2. Calculating other confidence intervals 8.3.3. Confidence intervals in small samples 8.4. Inferential statistics9 Robust Estimation: Man Without Faith or Trust 9.1. Sources of bias 9.1.1. Extreme scores and non-normal distributions 9.1.2. The mixed normal distribution 9.2. A great mistake 9.3. Reducing bias 9.3.1. Transforming data 9.3.2. Trimming data 9.3.3. M-estimators 9.3.4. Winsorizing 9.3.5. The bootstrap 9.4. A final point about extreme scores10 Hypothesis Testing: In Reality All is Void 10.1. Null hypothesis significance testing 10.1.1. Types of hypothesis 10.1.2. Fisher's p-value 10.1.3. The principles of NHST 10.1.4. Test statistics 10.1.5. One- and two-tailed tests 10.1.6. Type I and Type II errors 10.1.7. Inflated error rates 10.1.8. Statistical power 10.1.9. Confidence intervals and statistical significance 10.1.10. Sample size and statistical significance11 Modern Approaches to Theory Testing: A Careworn Heart 11.1. Problems with NHST 11.1.1. What can you conclude from a 'significance' test? 11.1.2. All-or-nothing thinking 11.1.3. NHST is influenced by the intentions of the scientist 11.2. Effect sizes 11.2.1. Cohen's d 11.2.2. Pearson's correlation coefficient,r 11.2.3. The odds ratio 11.3. Meta-analysis 11.4. Bayesian approaches 11.4.1. Asking a different question 11.4.2. Bayes' theorem revisited 11.4.3. Comparing hypothesis 11.4.4. Benefits of bayesian approaches12 Assumptions: Starblind 12.1. Fitting models: bringing it all together 12.2. Assumptions 12.2.1. Additivity and linearity 12.2.2. Independent errors 12.2.3. Homoscedasticity/ homogeneity of variance 12.2.4. Normally distributed something or other 12.2.5. External variables 12.2.6. Variable types 12.2.7. Multicollinearity 12.2.8. Non-zero variance 12.3. Turning ever towards the sun13 Relationships: A Stranger's Grave 13.1. Finding relationships in categorical data 13.1.1. Pearson's chi-square test 13.1.2. Assumptions 13.1.3. Fisher's exact test 13.1.4. Yates's correction 13.1.5. The likelihood ratio (G-test) 13.1.6. Standardized residuals 13.1.7. Calculating an effect size 13.1.8. Using a computer 13.1.9. Bayes factors for contingency tables 13.1.10. Summary 13.2. What evil lay dormant 13.3. Modelling relationships 13.3.1. Covariance 13.3.2. Pearson's correlation coefficient 13.3.3. The significance of the correlation coefficient 13.3.4. Confidence intervals for r 13.3.5. Using a computer 13.3.6. Robust estimation of the correlation 13.3.7. Bayesian approaches to relationships between two variables 13.3.8. Correlation and causation 13.3.9. Calculating the effect size 13.4. Silent sorrow in empty boats14 The General Linear Model: Red Fire Coming Out From His Gills 14.1. The linear model with one predictor 14.1.1. Estimating parameters 14.1.2. Interpreting regression coefficients 14.1.3. Standardized regression coefficients 14.1.4. The standard error of b 14.1.5. Confidence intervals for b 14.1.6. Test statistic for b 14.1.7. Assessing the goodness of fit 14.1.8. Fitting a linear model using a computer 14.1.9. When this fails 14.2. Bias in the linear model 14.3. A general procedure for fitting linear models 14.4. Models with several predictors 14.4.1. The expanded linear model 14.4.2. Methods for entering predictors 14.4.3. Estimating parameters 14.4.4. Using a computer to build more complex models 14.5. Robust regression 14.5.1. Bayes factors for linear models15 Comparing Two Means: Rock or Bust 15.1. Testing differences between means: The rationale 15.2. Means and the linear model 15.2.1. Estimating the model parameters 15.2.2. How the model works 15.2.3. Testing the model parameters 15.2.4. The independent t-test on a computer 15.2.5. Assumptions of the model 15.3. Everything you believe is wrong 15.4. The paired-samples t-test 15.4.1. The paired-samples t-test on a computer 15.5. Alternative approaches 15.5.1. Effect sizes 15.5.2. Robust tests of two means 15.5.3. Bayes factors for comparing two means16 Comparing Several Means: Faith in Others 16.1. General procedure for comparing means 16.2. Comparing several means with the linear model 16.2.1. Dummy coding 16.2.2. The F-ratio as a test of means 16.2.3. The total sum of squares (SSt) 16.2.4. The model sum of squares (SSm) 16.2.5. The residual sum of squares (SSr) 16.2.6. Partitioning variance 16.2.7. Mean squares 16.2.8. The F-ratio 16.2.9. Comparing several means using a computer 16.3. Contrast coding 16.3.1. Generating contrasts 16.3.2. Devising weights 16.3.3. Contrasts and the linear model 16.3.4. Post hoc procedures 16.3.5. Contrasts and post hoc tests using a computer 16.4. Storm of memories 16.5. Repeated-measures designs 16.5.1. The total sum of squares, SSt 16.5.2. The within-participant variance, SSw 16.5.3. The model sum of squares, SSm 16.5.4. The residual sum of squares, SSr 16.5.5. Mean squares and the F-ratio 16.5.6. Repeated-measures designs using a computer 16.6. Alternative approaches 16.6.1. Effect sizes 16.6.2. Robust tests of several means 16.6.3. Bayesian analysis of several means 16.7. The invisible manFactorial Designs 17.1. Factorial designs 17.2. General procedure and assumptions 17.3. Analysing factorial designs 17.3.1. Factorial designs and the linear model 17.3.2. The fit of the model 17.3.3. Factorial designs on a computer 17.4. From the pinnacle to the pit 17.5. Alternative approaches 17.5.1. Calculating effect sizes 17.5.2. Robust analysis of factorial designs 17.5.3. Bayes factors for factorial designs 17.6. Interpreting interaction effectsEpilogue: The Genial Night: SI Momentum Requiris, Circumspice
