ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem

دانلود کتاب دوسوگرایی اقتصاد: تجزیه و تحلیل "کنترل جدید" در سیستم آموزشی

Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem

مشخصات کتاب

Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Educational Governance 29 
ISBN (شابک) : 9783658100834, 9783658100841 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 291 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب دوسوگرایی اقتصاد: تجزیه و تحلیل "کنترل جدید" در سیستم آموزشی: مدیریت، سازمان و رهبری، سیاست آموزشی و سیاست



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Ambivalenzen des Ökonomischen: Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دوسوگرایی اقتصاد: تجزیه و تحلیل "کنترل جدید" در سیستم آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دوسوگرایی اقتصاد: تجزیه و تحلیل "کنترل جدید" در سیستم آموزشی



آموزش و اقتصاد به یکدیگر مرتبط هستند: هیچ استقلالی برای آموزش و پرورش بدون امنیت منابع وجود نخواهد داشت، به همان اندازه که یک جامعه صنعتی مدرن با دیدگاه منطق بازتولید خود بدون قدرت تولیدی "آموزش" نمی تواند انجام دهد. این جلد با استفاده از نمونه مطالعات تجربی و مبتنی بر تئوری آموزشی در مورد منطق‌های آموزشی و اقتصادی متفاوت در «کنترل جدید» نظام آموزشی، نشان می‌دهد که منطقی است که تک‌نگر به قطب اقتصاد یا آن نچسبیم. از ایده آل آموزشی، و نه برای انکار دوگانگی های ذاتی در رابطه بین اقتصاد و آموزش. در مقابل، تلاش شده است تا به طور سیستماتیک به آن دوسوگرایی ها در یک رویکرد تحلیلی از منظر تحقیقات حاکمیتی پرداخته شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-XIV
Bildung und Ökonomie im Zeichen „Neuer Steuerung“....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Output- und Wettbewerbssteuerung im Schulsystem....Pages 13-34
Stiftungen & Staat auf dem Privatisierungspfad....Pages 35-58
Wider eine ökonomische Sicht auf Schule?....Pages 59-70
Front Matter....Pages 71-71
Technologische Lenkungsversuche....Pages 73-96
Von der Wirkmacht marktorientierter Argumente im Wandel schulischer Governance....Pages 97-108
Durchgriff auf den Lernprozess....Pages 109-139
Front Matter....Pages 141-141
Ergebnisorientierte Steuerungssysteme für Schulen....Pages 143-162
Ressourcenallokation in der Gemeinde....Pages 163-180
Finanzsteuerung im Elementarbereich: Gerecht und effizient?....Pages 181-198
Front Matter....Pages 199-199
Strukturhomologien der Segmentierung von Schülerschaft durch Wettbewerb unter Schulen und dem „Quasi-Ausbildungsmarkt“....Pages 201-221
Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik....Pages 223-243
Pfadabhängigkeit von Schulen aus organisationstheoretischer Perspektive....Pages 245-260
Nicht-nachhaltige Implementierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?....Pages 261-283




نظرات کاربران