دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Stewart Riddle. David Cleaver (auth.)
سری: Palgrave Studies in Alternative Education
ISBN (شابک) : 9783319589909, 9783319589893
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 134
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش جایگزین ، عدالت اجتماعی و دانشجویان حاشیه نشین: آموزش و یادگیری در یک مدرسه موسیقی جایگزین: جامعه شناسی آموزش، آموزش جایگزین، جامعه شناسی آموزش، آموزش خلاقیت و هنر، مدارس و مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Alternative Schooling, Social Justice and Marginalised Students: Teaching and Learning in an Alternative Music School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش جایگزین ، عدالت اجتماعی و دانشجویان حاشیه نشین: آموزش و یادگیری در یک مدرسه موسیقی جایگزین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی تجربیات و دیدگاههای دانشآموزان و معلمان در یک مدرسه موسیقی جایگزین میپردازد، که برای دانشآموزان جوانی که به حاشیه رانده شدهاند و از تحصیل عادی محروم شدهاند، میپردازد. این مدرسه از یک برنامه درسی غنی از موسیقی استفاده میکند که به زندگی دانشآموزان متصل میشود، در کنار اخلاق دموکراتیک و اخلاق مراقبت از اعضای جامعه مدرسه، از جمله دانشآموزان، معلمان، و والدین. ترکیب روایتهای شخصی همراه با بحثهای انتقادی دقیق، استدلال قانعکنندهای برای اینکه چگونه مدارس میتوانند تفاوت عمدهای در زندگی جوانان ایجاد کنند، ارائه میدهد. مطالعه موردی ارائه شده در این کتاب یک پاسخ بالقوه را به نابرابریهای اجتماعی و آموزشی نهادینه شده که جوانان همچنان با آن روبرو هستند ارائه میدهد و درسهای مهم از مدرسه جایگزین برای آموزش را به طور گستردهتر برجسته میکند. برای محققان در زمینه های آموزش و جامعه شناسی، به ویژه کسانی که با مسائل عدالت اجتماعی و برابری در آموزش و پرورش سروکار دارند، مورد توجه ویژه ای قرار خواهد گرفت.
This book examines the experiences and perspectives of students and teachers at an alternative music school, which caters for young learners who have been marginalised and disenfranchised from mainstream schooling. The school utilises a rich music-infused curriculum that connects to the lives of its students, alongside a democratic ethos and ethic of care for members of the school community, including the students, teachers, and parents. The combination of personal narratives together with detailed critical discussion, provides a compelling argument for how schools can make a major difference to the lives of young people. The case study presented in this book offers one potential response to the institutionalised social and educational inequities that young people continue to face, and highlights the important lessons from alternative schooling for education more broadly. It will be of particular interest to researchers in the areas of education and sociology, especially those concerned with matters of social justice and equity in education.
Front Matter....Pages i-ix
A Day in the Life at an Alternative Music School....Pages 1-24
Policies and Politics of Contemporary Schooling....Pages 25-47
Finding Myself at Music Industry College....Pages 49-70
The Freedom to Teach....Pages 71-92
Community, Culture and Connections in Alternative Schooling....Pages 93-109
On Social Justice and Schooling....Pages 111-125
Back Matter....Pages 127-129