دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Alleviating the Educational Impact of Adverse Childhood Experiences: School-University-Community Collaboration
دانلود کتاب کاهش تأثیر آموزشی تجربیات نامطلوب دوران کودکی: همکاری مدرسه، دانشگاه و جامعه
مشخصات کتاب
Alleviating the Educational Impact of Adverse Childhood Experiences: School-University-Community Collaboration
ویرایش: نویسندگان: R. Martin Reardon (editor), Jack Leonard (editor) سری: Current Perspectives on School/University/Community Research ISBN (شابک) : 1648021123, 9781648021121 ناشر: Information Age Publishing سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 364 [365] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Alleviating the Educational Impact of Adverse Childhood Experiences: School-University-Community Collaboration به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کاهش تأثیر آموزشی تجربیات نامطلوب دوران کودکی: همکاری مدرسه، دانشگاه و جامعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کاهش تأثیر آموزشی تجربیات نامطلوب دوران کودکی: همکاری مدرسه، دانشگاه و جامعه
بحران‌های اخیر - چه ناشی از سیاست (مثلاً جدایی خانواده در مرز مکزیک/آمریکا) و چه مربوط به بلایای طبیعی (مانند طوفان‌های فلوریدا و کارولینای شمالی و آتش‌سوزی‌های جنگلی در کالیفرنیا) - توجه مردم ایالات متحده و بین‌المللی را برانگیخته است. مشکلات کودکانی که این حوادث آسیب زا را تحمل می کنند. حجم عظیم چنین وقایع دلخراشی بر آسیب‌های روانی بسیاری از کودکانی که شرایط زندگی روزمره آنها برای ایجاد محیطی امن، باثبات و پرورش‌دهنده کم است، تحت الشعاع قرار می‌دهد. در سطح ملی، سه دور جمع‌آوری داده‌ها از ژانویه 2008 تا آوریل 2014، نظرسنجی ملی مواجهه کودکان با خشونت (NatSCEV) را تشکیل می‌دهد که طبق گفته‌های فینکلهور، ترنر، شاتاک و هامبلی (2013) در گزارش دور 2011- "گستره وسیعی از قربانیان دوران کودکی" را ارزیابی کرد (صص 614-615). در میان بسیاری از یافته های دیگر، Finkelor و همکاران. به این نتیجه رسید که "به طور کلی، 57.7٪ از کودکان و نوجوانان حداقل 1 تا 5 مورد قرار گرفتن در معرض مجموع (تجاوز و قلدری، قربانی شدن جنسی، بدرفتاری توسط مراقب، قربانی شدن اموال، یا شاهد قربانی شدن) را در سال قبل از این نظرسنجی تجربه یا شاهد بوده اند." (ص 619). با توجه به بازدید مجدد اخیر از NatSCEV II توسط Turner و همکاران. (2017)، «تقریباً 1 نفر از هر 4 کودک و نوجوان 5 تا 15 ساله در ایالات متحده در محیط‌های خانوادگی با سطوح متوسط ایمنی، ثبات و پرورش زندگی می‌کردند، در حالی که حدود 1 نفر از هر 15 نفر در چندین حوزه به طور مداوم سطوح پایینی داشتند. ص 8). رویدادهای نامطلوب دوران کودکی (ACEs) تأثیرات فوری و بلندمدت بر سلامت و رفاه کودکان دارند (بانیارد، همبلی،
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Recent crises—whether policy-induced (e.g., family separation at the Mexico/U.S. border) or natural disaster-related (e.g., hurricanes in Florida and North Carolina and wildfires in California)—have galvanized the attention of the U.S. and international public on the plight of children who endure these traumatic events. The sheer enormity of such wrenching events tend to overshadow the trauma endured by many children whose everyday life circumstances fall short of affording them a safe, stable, and nurturing environment. At the national level, three rounds of data collection spanning January 2008 through April 2014 constituted the National Survey of Children’s Exposure to Violence (NatSCEV) that—according to Finkelhor, Turner, Shattuck, and Hambly (2013) in reporting on the 2011 round—assessed “a wide range of childhood victimizations” (pp. 614-615). Among many other findings, Finkelor et al. concluded that “overall, 57.7% of the children and youth had experienced or witnessed at least 1 to 5 aggregate exposures (assaults and bullying, sexual victimization, maltreatment by a caregiver, property victimization, or witnessing victimization) in the year before this survey” (p. 619). According to the recent re-visiting of NatSCEV II by Turner et al. (2017), “almost 1 in 4 children and adolescents ages 5-15 in the United States lived in family environments with only modest levels of safety, stability, and nurturance, while about 1 in 15 had consistently low levels across multiple domains” (p. 8). Adverse childhood events (ACEs) have both immediate and long-term impacts on children’s health and well-being (Banyard, Hambly, & Grych, 2017; Bowen, Jarrett, Stahl, Forrester, & Valmaggia, 2018; Walker & Walsh, 2015). Children do not shed their entanglement with ACEs at the schoolroom door. To highlight just one study, Jimenez, Wade, Lin, Morrow, & Reichman (2016) conducted a secondary analysis of a national urban birth cohort and found that experiencing ACEs in early childhood was “associated with below-average, teacher-reported academic and literacy skills and [more] behavior problems in kindergarten” (p. 1).
