Aktive Elternrolle bei der Therapie von Autismus-Spektrum-Störungen: Belastungen nehmen, Kompetenzen fördern

در یک مطالعه تجربی، آنا کاترینا رابسال عوامل اصلی استرس والدین کودکان اوتیستیک را با استفاده از پرسشنامه استرس والدین PSI/EBI شناسایی کرد. او ارتباط با رفتار و ویژگی های تعاملی کودکان اوتیستیک را نشان می دهد و گزینه های مداخله ای خاص را توضیح می دهد. نویسنده با استفاده از مطالعه موردی خانواده‌ای جوان که فعالانه در درمان پسر اوتیستیک خود شرکت داشتند، بهبود کیفیت روابط و احساس خودکارآمدی والدین را به موازات پیشرفت رشد کودک نشان می‌دهد. نتایج نشان می دهد که مشارکت والدین در برنامه ریزی و اجرای درمان، عامل تعیین کننده ای برای موفقیت درمان است. علاوه بر این، اگر به خانواده‌ها نیز مداخلات مبتنی بر روان‌شناسی یادگیری ارائه شود، تجربه استرس والدین را کاهش می‌دهد، که متکی به صلاحیت‌ها و تعهد درمانی خودشان است.

Anna Katharina Rabsahl identifiziert in einer empirischen Untersuchung mittels des Eltern-Belastungs-Inventars PSI/EBI die wesentlichen Belastungsfaktoren von Eltern autistischer Kinder. Sie zeigt die Zusammenhänge zu Verhaltens- und Interaktionsbesonderheiten autistischer Kinder auf und erläutert spezifische Interventionsmöglichkeiten. Am Fallbeispiel einer jungen Familie, welche aktiv an der Therapie ihres autistischen Sohnes mitgewirkt hat, zeigt die Autorin die Verbesserung der Beziehungsqualität und des Selbstwirksamkeitserlebens der Eltern parallel zu dem Entwicklungsfortschritt des Kindes auf. Die Ergebnisse machen deutlich, dass der Einbezug der Eltern in die Therapieplanung und -durchführung ein entscheidender Faktor für den Erfolg der Therapie ist. Darüber hinaus mildert es das elterliche Belastungserleben, wenn den Familien auch lernpsychologisch fundierte, auf Qualifikation und eigenes therapeutisches Engagement setzende Interventionen angeboten werden.