Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders

همانطور که اوتیسم مجموعه ای از اختلالات است، با طیف وسیعی از نقایص رشد عصبی، اجتماعی و ارتباطی همراه است. برای افراد مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD)، ارتباطات تقویتی و جایگزین (AAC) تأثیر زیادی بر زندگی روزمره آنها دارد و اغلب بروز رفتارهای چالش برانگیز را کاهش می دهد.

ارتباط تقویتی کمکی برای افراد مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم یک راهنمای عملی در این زمینه است که به خوانندگان پایه ای محکم در زمینه ASD، نیازهای پیچیده ارتباطی مرتبط (CCN) ارائه می دهد. و AAC، به ویژه فناوری های بصری و مبتنی بر رایانه. مداخلات و ابزارهای پرکاربرد در AAC مورد بررسی قرار می‌گیرند - نه فقط نحوه کار، بلکه چرایی کارشان - برای کمک به پزشکان در انتخاب مواردی که برای مشتریان یا دانش‌آموزان مناسب‌تر هستند. مسائل مربوط به ارزیابی AAC کمک‌شده و بحث‌های مربوط به قابلیت استفاده آن، پوشش را کامل می‌کند. خوانندگان با درک عمیق تری از محوریت ارتباط برای مراجعان مبتلا به ASD و احتمالات فراوان برای مداخله دست می یابند.

حوزه های کلیدی پوشش عبارتند از:

• AAC و ارزیابی افراد مبتلا به ASD و CCN.
• مسائل بین رشته ای و همکاری در ارزیابی و درمان.
• مداخله AAC با واسطه شرکای ارتباطی طبیعی.
• آموزش ارتباط عملکردی با AAC.
• جنجال پیرامون ارتباط تسهیل شده است.
• زبان اشاره در مقابل AAC.

ارتباطات تقویتی کمک شده برای افراد مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم یک منبع ضروری برای پزشکان/پزشکان، محققان و دانشجویان فارغ التحصیل در زمینه هایی مانند روانشناسی کودک و مدرسه، آسیب شناسی گفتار، آموزش زبان، روانشناسی رشد، رفتار درمانی، و فناوری آموزشی.

Just as autism is a continuum of disorders, it is associated with a broad range of neurodevelopmental, social, and communication deficits. For individuals with autism spectrum disorders (ASD), augmentative and alternative communication (AAC) has a major impact on their daily lives, often reducing the occurrence of challenging behaviors.

Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders is a practical guide to the field, offering readers a solid grounding in ASD, related complex communication needs (CCN), and AAC, especially visual and computer-based technologies. Widely used interventions and tools in AAC are reviewed—not just how they work, but why they work—to aid practitioners in choosing those most suited to individual clients or students. Issues in evaluation for aided AAC and debates concerning its usability round out the coverage. Readers come away with a deeper understanding of the centrality of communication for clients with ASD and the many possibilities for intervention.

Key areas of coverage include:

• AAC and assessment of people with ASD and CCN.
• Interdisciplinary issues and collaboration in assessment and treatment.
• AAC intervention mediated by natural communication partners.
• Functional communication training with AAC.
• The controversy surrounding facilitated communication.
• Sign language versus AAC.

Aided Augmentative Communication for Individuals with Autism Spectrum Disorders is an essential resource for clinicians/practitioners, researchers, and graduate students in such fields as child and school psychology, speech pathology, language education, developmental psychology, behavior therapy, and educational technology.