Agroforestry Education and Training: Present and Future: Proceedings of the International Workshop on Professional Education and Training in Agroforestry, held at the University of Florida, Gainesville, Florida, USA on 5–8 December 1988

علاقه و ابتکارات در آموزش و آموزش جنگلداری زراعت، مانند سایر جنبه های توسعه زراعت جنگلی، در دهه گذشته به شدت افزایش یافته است. هماهنگی چنین فعالیت های آموزشی توسط اولین کارگاه بین المللی آموزش در جنگل های زراعتی که توسط شورای بین المللی تحقیقات در جنگل های زراعتی (ICRAF) در دسامبر 1982 در نایروبی، کنیا برگزار شد، آغاز شد. از آن زمان، اگروفارستری در برنامه های درسی بسیاری از موسسات آموزشی و آموزشی در سراسر جهان گنجانده شده است. علاوه بر این، چندین مؤسسه کل برنامه های دانشگاهی را به طور خاص در جنگل زراعت توسعه داده اند. با این حال، بیشتر این فعالیت‌ها همچنان ابتکارات منزوی و بدون استراتژی‌ها یا فلسفه‌های مشترک هستند. بنابراین، این دومین کارگاه بین المللی زراعت جنگلی به منظور فراهم کردن یک انجمن برای بررسی پیشرفت، به اشتراک گذاری برنامه ها و تجربیات، و برنامه ریزی و هماهنگی جهت های آینده در آموزش و آموزش جنگلداری زراعت برنامه ریزی شد. اهداف اصلی بازنگری برنامه های جاری، ارزیابی دامنه آموزش و آموزش حرفه ای در رابطه با نیازهای درک شده پرسنل آموزش دیده، توصیه دستورالعمل هایی برای توسعه بیشتر برنامه و ایجاد شبکه بین موسسات و آژانس های درگیر در جنگل کاری کشاورزی بود. آموزش و پرورش. این جلسات شامل مقالات کلیدی، ارائه‌های منطقه‌ای/کشوری و نتیجه‌گیری‌ها و توصیه‌های کارگاه بین‌المللی آموزش و آموزش در جنگل‌های زراعتی است که در دانشگاه فلوریدا، گینزویل، ایالات متحده آمریکا در دسامبر 1988 برگزار شد. استراتژی این کارگاه تسهیل تمرکز بود. بحث در مورد مسائل شناسایی شده توسط یک گروه دعوت شده از رهبران جهانی در آموزش و آموزش جنگلداری زراعت.

Interest and initiatives in agroforestry education and training, as in other aspects of agroforestry development, have increased tremendously during the past decade. Coordination of such educational activities was initiated by the first international workshop on education in agroforestry organized by the International Council for Research in Agroforestry (ICRAF) in Decem­ ber 1982, at Nairobi, Kenya. Since then, agroforestry has been incorporated into the curricula of many educational and training institutions around the world. Moreover, several institutions have developed entire academic programs specifically in agroforestry. However, most of these activities are still isolated initiatives, without common strategies or philosophies. This second international agroforestry workshop was therefore planned to pro­ vide a forum for reviewing progress, sharing programs and experiences, and planning and coordinating future directions in agroforestry education and training. The main objectives were to review the on-going programs, to assess the scope of professional education and training in relation to the perceived needs of trained personnel, to recommend guidelines for further program development, and to establish networking among institutions and agencies involved in agroforestry education and training. These proceedings contain the keynote papers, regional/country presenta­ tions and conclusions and recommendations of the International Workshop on Education and Training in Agroforestry held at the University of Florida, Gainesville, USA in December, 1988. The strategy of the workshop was to facilitate focused discussion on identified issues by an invited group of world leaders in agroforestry education and training.