دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Afflicted: how vulnerability can heal medical education and practice
دانلود کتاب آسیب دیده: چگونه آسیب پذیری می تواند آموزش و تمرین پزشکی را التیام بخشد
مشخصات کتاب
Afflicted: how vulnerability can heal medical education and practice
ویرایش:
نویسندگان: Piemonte. Nicole M
سری: Basic bioethics
ISBN (شابک) : 9780262037396, 0262344963
ناشر: MIT Press
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 447 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آسیب دیده: چگونه آسیب پذیری می تواند آموزش و تمرین پزشکی را التیام بخشد: آموزش پزشکی -- فلسفه ، اخلاق پزشکی ، پزشکی -- فلسفه ، آموزش پزشکی -- فلسفه ، اخلاق پزشکی ، پزشکی -- فلسفه ، پزشکی -- فلسفه ، آموزش پزشکی -- فلسفه ، پزشکی -- فلسفه ، آموزش پزشکی -- فلسفه
در صورت تبدیل فایل کتاب Afflicted: how vulnerability can heal medical education and practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آسیب دیده: چگونه آسیب پذیری می تواند آموزش و تمرین پزشکی را التیام بخشد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آسیب دیده: چگونه آسیب پذیری می تواند آموزش و تمرین پزشکی را التیام بخشد
چگونه آموزش و تمرین پزشکی می تواند فراتر از تمرکز محدود بر مداخله بیولوژیکی برای شناخت تجربیات زیسته بیماری، رنج و مرگ حرکت کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How medical education and practice can move beyond a narrow focus on biological intervention to recognize the lived experiences of illness, suffering, and death.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
Prologue ......Page 10
Acknowledgments ......Page 14
Introduction ......Page 16
Making Headway: Recent Curricular Changes......Page 19
Next Steps: Looking beyond—and before—Epistemology......Page 21
Some Closing Preliminary Comments......Page 29
1. Exploring the Shortcomings of a “Scientific” Medical Education......Page 32
A Closer Look at Medical Epistemology......Page 36
2. The “Remainder” in Modern Medicine: The Lived Experience of Illness and Existential Anxiety......Page 60
Embodiment and the Lived Experience of Illness......Page 63
Why We Turn away from Suffering......Page 73
Disburdening of Anxiety and Reductionistic Medicine......Page 85
3. Turning toward Suffering Together......Page 94
Heidegger and Authenticity......Page 95
Turning toward the Other: Levinas’s Phenomenology of the Face......Page 106
Responding to the Call of the Other: Hermeneutics and Dialogue......Page 113
Bringing It Together: An “Authentic” Response to Suffering......Page 120
4. The Formation of Medical “Professionals”......Page 128
Physician Suffering, Relationship Centeredness, and Existential Reflection......Page 129
Medical Education and the Cultivation of the Self......Page 132
5. The Journey Back to Oneself: Reimagining Medical Education......Page 158
What Are the Medical Humanities?......Page 160
Epilogue ......Page 196
Introduction......Page 202
Chapter 1......Page 206
Chapter 2......Page 214
Chapter 3......Page 225
Chapter 4......Page 237
Chapter 5......Page 246
Epilogue......Page 256
Bibliography ......Page 258
Index ......Page 280
