Aesthetics, Politics, Pedagogy and Tagore: A Transcultural Philosophy of Education

این کتاب بازاندیشی رادیکال رابیندرانات تاگور متفکر برجسته هندی را ارائه می‌کند و چگونگی ارتباط فلسفه تعلیم و تربیت او با ایده‌های نظریه‌پردازان غربی مانند کانت، افلاطون و ارسطو را بررسی می‌کند. افکار تاگور در مورد تعلیم و تربیت، دانشگاه و آموزش رسمی مورد نقد جذابی در چارچوب فرافرهنگی گوش قرار می‌گیرد که به طیف وسیعی از متفکران در دوره‌های زمانی، مکان‌ها و فرهنگ‌های مختلف ارجاع می‌دهد و حساسیت بیشتری نسبت به سنت‌ها، زبان‌ها و اشکال دیگر ایجاد می‌کند. فکر کردن و نوشتن این کتاب روشی را که تاکنون در مورد تاگور مربی تعلیم و تربیت داشته ایم تغییر می دهد و مورد توجه محققان و متخصصان ادبیات، تاریخ هند و فلسفه تعلیم و تربیت خواهد بود. سیاسی، عمیقاً فلسفی است و برداشتی فرافرهنگی از درک ما از موضوعات مختلف مربوط به تاگور و به طور کلی به فلسفه تعلیم و تربیت دارد.

This book provides a radical rethinking of the prominent Indian thinker Rabindranath Tagore, exploring how his philosophy of education relates to the ideas of Western theorists such as Kant, Plato and Aristotle. Tagore's thoughts on pedagogy, university and formal education are subjected to a fascinating critique within Ghosh's transcultural framework, referencing a wide range of thinkers across varying time periods, places, and cultures, and developing a greater sensitivity to other traditions, languages, and forms of thinking and writing. The book changes the way we have so far thought about the educationist Tagore, and will be of interest to scholars and specialists of literature, Indian history, and philosophy of education. It is political, deeply philosophical and has a transcultural take on our understanding of a variety of issues relating to Tagore and to philosophy of education in general.