دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Committee on Research in Education, National Research Council, Lisa Towne, Lauress L. Wise, Tina M. Winters سری: ISBN (شابک) : 9780309093217, 0309545986 ناشر: National Academies Press سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 138 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Advancing Scientific Research in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشبرد تحقیقات علمی در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در تلاش برای بهبود کیفیت تحقیقات آموزش علمی، این گزارش به موضوعات کلیدی مانند بررسی همتایان، کارآزماییهای میدانی تصادفیسازی شده، بهبود برنامههای دکتری برای رهبری آموزشی در چارچوب اهداف کلی ارتقای کیفیت در پژوهش، ایجاد پایگاه دانش و افزایش میپردازد. توسعه حرفه ای توصیههای آنها شامل تشویق سازمانهای فدرال که از تحقیقات آموزش و پرورش حمایت میکنند، برای تعیین شفاف معیارهای بررسی همتایان و تقاضای روشهای دقیق و منابع مناسب برای تحقیق، اینکه مجلات از نویسندگان میخواهند دادههای مرتبط را در اختیار سایر محققان قرار دهند، و اینکه برنامههای درسی طراحی مدارس آموزش و پرورش بهتر بیان شود. صلاحیت های موجود در پژوهش، داوطلبان باید تجربه مرتبط در تحقیق را داشته باشند و باید ارائه دهند.
In an effort to improve the quality of scientific education research, this report addresses such key issues such as peer review, randomized field trials, improved doctoral programs for educational leadership within the general goals of promoting quality in research, building the knowledge base, and enhancing professional development. Their recommendations include encouraging federal agencies that support education research to clearly delineate the criteria for peer review and demand rigorous methods and appropriate resources for research, that journals require authors to make relevant data available to other researchers, and that schools of education design curricula better articulate the competencies in research candidates should have and should supply relevant experience in research.