دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Advancing Methodologies to Support Both Summative and Formative Assessments
دانلود کتاب پیشبرد روشها برای پشتیبانی هر دو ارزیابی خلاصه و تشریحی
مشخصات کتاب
Advancing Methodologies to Support Both Summative and Formative Assessments
ویرایش:
نویسندگان: Ying Cheng. Hua-Hua Chang
سری: Chinese American Educational Research and Development Associ
ISBN (شابک) : 1623965950, 9781623965952
ناشر: Information Age Publishing
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 348
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Advancing Methodologies to Support Both Summative and Formative Assessments به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشبرد روشها برای پشتیبانی هر دو ارزیابی خلاصه و تشریحی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پیشبرد روشها برای پشتیبانی هر دو ارزیابی خلاصه و تشریحی
جلدی از سری کتاب‌های انجمن تحقیقات و توسعه آموزشی چینی آمریکایی، ویرایشگر جینفا کای، دانشگاه دلاور طی سی سال گذشته، ارزیابی دانش‌آموز به یک جزء مهم در آموزش عمومی تبدیل شده است. روش‌های مختلفی در آزمایش برای به دست آوردن و تفسیر نتایج ارزیابی توسعه یافته است. از آنجایی که اهداف ارزیابی به طور فزاینده‌ای چند وجهی می‌شوند، روش‌های آزمون جدید برای ارائه اطلاعات قابل‌اطمینان‌تر و قابل‌اطمینان در مورد ساختارها یا فرآیندهای پیچیده‌تر، مانند تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله دانش‌آموزان مورد نیاز است. روش‌های آزمون برای استخراج اطلاعات از ارزیابی‌های مربوط به چنین مهارت‌های پیچیده‌ای مورد نیاز است تا به معلمان در مورد بخش‌های خاصی از دانش‌آموزان که نیاز به مداخله دارند توصیه کنند. حتی یک چالش بزرگتر و یک ماموریت حیاتی ارزیابی های امروزی در مقیاس بزرگ، به دست آوردن چنین اطلاعاتی از آزمایش داده ها به شیوه ای کارآمد است. به عنوان مثال، کنسرسیوم های PARCC و Smarter Balanced Assessments هر دو در تلاش هستند تا ارزیابی های تکوینی را از طریق آزمایش های فردی و متناسب ارائه دهند. این کتاب پوشش پیشرفته‌ای را در مورد روش‌های جدید برای حمایت از ارزیابی جمعی سنتی و مهمتر از آن برای ارزیابی‌های تکوینی در حال ظهور ارائه می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A volume in the Chinese American Educational Research and Development Association Book Series Series Editor Jinfa Cai, University of Delaware Over the past thirty years, student assessment has become an increasingly important component of public education. A variety of methodologies in testing have been developed to obtain and interpret the wealth of assessment outcomes. As assessment goals are getting increasingly multifaceted, new testing methodologies are called for to provide more accessible and reliable information on more complex constructs or processes, such as students' criticalthinking and problem-solving skills. Testing methodologies are needed to extract information from assessments on such complicated skills, in order to advise teachers about certain areas of students that need intervention. It is even a bigger challenge, and a vital mission of today's large-scale assessments, to gain such information from testing data in an efficient manner. For example PARCC and Smarter Balanced Assessments consortia are both striving to offer formative assessments through individualized, tailored testing. The book provides state-of-the-art coverage on new methodologies to support tradit ional summative assessment, and more importantly, for emerging formative assessments.
