دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Won Kim (auth.), Wenyin Liu, Qing Li, Rynson W.H. Lau (eds.) سری: Lecture Notes in Computer Science 4181 : Information Systems and Applications, incl. Internet/Web, and HCI ISBN (شابک) : 3540490272, 9783540490272 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 378 [388] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 12 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Advances in Web Based Learning – ICWL 2006: 5th International Conference, Penang, Malaysia, July 19-21, 2006. Revised Papers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشرفت در یادگیری مبتنی بر وب - ICWL 2006: پنجمین کنفرانس بین المللی، پنانگ، مالزی، 19-21 ژوئیه، 2006. مقالات تجدید نظر شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش مبتنی بر وب به دلیل توسعه سریع خود در سالهای اخیر توجه مداوم را به خود جلب کرده است. این نه تنها محیط های یادگیری جهانی و توزیع شده، بلکه محیط های یادگیری مجازی را به دانش آموزان معرفی می کند. برای مربیان، فرصت های زیادی ایجاد می کند و در عین حال چالش هایی ایجاد می کند. ابزار/سیستمهای یادگیری ویژه، مدیریت منابع یادگیری، و مواد یادگیری شخصیسازیشده و غیره، موضوعات داغ تحقیق در حال حاضر هستند. پس از چهار کنفرانس موفق سالانه قبلی، ICWL 2002 در هنگ کنگ، ICWL 2003 در استرالیا، ICWL 2004 در چین و ICWL 2005 در هنگ کنگ، پنجمین کنفرانس بین المللی آموزش مبتنی بر وب (ICWL 2006) در پنانگ، مالزی در طول سال برگزار شد. 19 تا 21 ژوئیه 2006. ICWL 2006 تلاشی مستمر برای رسیدگی به بسیاری از مسائل فوق الذکر بود. برنامه کنفرانس در یک کارگاه 3 روزه تک آهنگی برگزار شد. این شامل یک آموزش، یک سخنرانی کلیدی، و ارائه مقاله شفاهی/پوستر در چندین جلسه اختصاص داده شده به موضوعات خاص بود. موضوعات جلسه شامل «شخصیسازی در آموزش الکترونیکی»، «طراحی، مدل و چارچوب سیستمهای آموزش الکترونیکی»، «پیادهسازی و ارزیابی سیستمهای آموزش الکترونیکی»، «ابزارها در آموزش الکترونیکی» و «استقرار منابع یادگیری، سازماندهی» بود. و مدیریت. ما در مجموع 99 مورد ارسالی از سراسر جهان دریافت کردیم. کمیته برنامه 34 مقاله را به عنوان مقالات معمولی برای ارائه انتخاب کرد که نرخ پذیرش در حدود 34.3٪ بود. با توجه به کیفیت بالای ارسالی، کمیته تصمیم گرفت تا ۹ مقاله را برای ارائه پوستر دعوت کند. در نهایت، 32 مقاله (از جمله سخنرانی اصلی) برای این مجموعه مقالات پس از کنفرانس انتخاب شد.
Web-based learning has attracted ongoing attention for its rapid development in recent years. It introduces not just global and distributed, but virtual learning environments to the students. To the educators, it creates a lot of opportunities, and at the same time challenges. Special learning tools/systems, learning resource management, and personalized learning materials, etc. , are the hot research topics at present. After four successful previous annual conferences, ICWL 2002 in Hong Kong, ICWL 2003 in Australia, ICWL 2004 in China, and ICWL 2005 in Hong Kong, the Fifth International Conference on Web-Based Learning (ICWL 2006) was held in Penang, Malaysia during July 19-21, 2006. ICWL 2006 was a continued attempt to address many of the above-mentioned issues. The conference program was organized in a single-track 3-day workshop. It included a tutorial, a keynote talk, and oral/poster paper presentations in several sessions dedicated to specific topics. Session topics included “Personalization in E-Learning,” “Designs, Model and Framework of E-Learning Systems,” “Implementations and Evaluations of E-Learning Systems,” “Tools in E-Learning,” and “Learning Resource Deployment, Organization and Management. ” We received a total of 99 submissions from all over the world. The Program Committee selected 34 papers as regular papers for presentation, an acceptance rate of about 34. 3%. Due to the high-quality submissions, the committee decided to further invite nine papers for poster presentations. Finally, 32 papers (including the keynote speech) were selected for this post-conference proceedings.