دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Patrice Madura Ward-Steinman
سری: Sempre Studies in the Psychology of Music
ISBN (شابک) : 1409422763, 9781409422761
ناشر: Ashgate
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 286
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Advances in Social-Psychology and Music Education Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشرفت در روانشناسی اجتماعی و تحقیقات آموزش موسیقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جشن به افتخار حرفه چارلز پی اشمیت به مناسبت بازنشستگی او از مدرسه موسیقی جیکوبز دانشگاه ایندیانا می باشد. تمرکز اصلی پژوهشی او روانشناسی اجتماعی آموزش موسیقی، شامل موضوعات فرعی انگیزش در یادگیری موسیقی، رفتارهای آموزشی کاربردی موسیقی و سبک های شخصیتی و شناختی در آموزش و یادگیری موسیقی بوده است. هر فصل در این جلد تأثیر اشمیت را بهعنوان یک محقق، یک مرورگر پژوهشی و یک مربی پژوهشی به رسمیت میشناسد و به پیشرفت مدل روانشناختی اجتماعی و استانداردهای تحقیق در آموزش موسیقی کمک میکند. این مضامین توسط گروهی خیرهکننده از محققان آموزش موسیقی، از جمله هال آبلز، دان کافمن، مری کوهن، رابرت دوک، پاتریشیا فلاورز، دونا فاکس، ویکتور فانگ، جویس گرومکو، جر هامفریس، استل جورگنسن، آنتونی کمپ، باربارا لوئیس، ساخته شدهاند. کلیفورد مدسن، لیسا می، پیتر میکسا، رودولف رودوسی، جوآن روتکوفسکی، وندی سیمز، کیت تامپسون، کوین واتسون و استفن زدزینسکی. نوشتههای آنها در سه بخش ارائه شده است: پیشرفتهای روانشناختی اجتماعی در آموزش موسیقی، محیطهای اجتماعی برای آموزش موسیقی، و پیشرفت تحقیقات مؤثر در آموزش موسیقی. این مجموعه که توسط پاتریس مادورا وارد-استاینمن ویرایش شده است، برای دانشجویان و اساتید در جستجوی پرسشهای مهم پژوهشی و مدلهای برتری پژوهشی ارزشمند خواهد بود.
This festschrift honors the career of Charles P. Schmidt on the occasion of his retirement from the Indiana University Jacobs School of Music. His main research focus has been the social-psychology of music education, including the subtopics of motivation in music learning, applied music teaching behaviors, and personality and cognitive styles in music teaching and learning. Each chapter in this volume recognizes the influence of Schmidt as a researcher, a research reviewer, and a research mentor, and contributes to the advancement of the social-psychological model and to research standards in music education. These themes are developed by a stunning cast of music education scholars, including Hal Abeles, Don Coffman, Mary Cohen, Robert Duke, Patricia Flowers, Donna Fox, Victor Fung, Joyce Gromko, Jere Humphreys, Estelle Jorgensen, Anthony Kemp, Barbara Lewis, Clifford Madsen, Lissa May, Peter Miksza, Rudolf Rudocy, Joanne Rutkowski, Wendy Sims, Keith Thompson, Kevin Watson, and Stephen Zdzinski. Their writings are presented in three sections: Social-Psychological Advances in Music Education, Social Environments for Music Education, and Advancing Effective Research in Music Education. This collection, edited by Patrice Madura Ward-Steinman, will prove invaluable for students and faculty in search of important research questions and models of research excellence.