Advances in Engineering Education in the Middle East and North Africa: Current Status, and Future Insights

این کتاب مجموعه‌ای از جدیدترین پیشرفت‌های آموزش مهندسی در منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا (MENA) را ارائه می‌کند و بینش‌هایی را برای توسعه آینده ارائه می‌کند. این یکی از اولین کتاب هایی است که به کمبود ادبیات جامع در مورد برنامه های درسی مهندسی کارشناسی پرداخته و گفتمان فکری و انتقادی را در مورد موج بعدی نوآوری و آموزش مهندسی در منطقه MENA تحریک می کند. نویسندگان به نوآوری های اخیر از دریچه چهار موضوع نگاه می کنند: یادگیری و آموزش، توسعه برنامه درسی، ارزیابی و اعتبار بخشی، و چالش ها و پایداری. آنها همچنین شامل تجزیه و تحلیل نوآوری های آموزشی، مدل هایی برای تغییر آموزش مهندسی، و روش هایی برای استفاده از نوآوری های تکنولوژیکی برای تقویت یادگیری فعال هستند. موضوعات آموزش مهندسی در مورد موضوعاتی مانند ساخت و ساز، بهداشت و ایمنی، طراحی شهری، و مهندسی محیط زیست در زمینه منطقه MENA با جزئیات بیشتر پوشش داده شده است. این کتاب با توصیه های عملی برای پیاده سازی در آموزش مهندسی به پایان می رسد. این یک کتاب ایده آل برای دانشگاهیان آموزش مهندسی، توسعه دهندگان برنامه درسی مهندسی و متخصصان اعتباربخشی، و روسای و رهبران آموزش مهندسی است.

This book provides a collection of the latest advances in engineering education in the Middle East and North Africa (MENA) region and sheds insights for future development. It is one of the first books to address the lack of comprehensive literature on undergraduate engineering curricula, and stimulates intellectual and critical discourse on the next wave of engineering innovation and education in the MENA region. The authors look at recent innovations through the lens of four topics: learning and teaching, curriculum development, assessment and accreditation, and challenges and sustainability. They also include analyses of pedagogical innovations, models for transforming engineering education, and methods for using technological innovations to enhance active learning. Engineering education topics on issues such as construction, health and safety, urban design, and environmental engineering in the context of the MENA region are covered in further detail. The book concludes with practical recommendations for implementations in engineering education. This is an ideal book for engineering education academics, engineering curriculum developers and accreditation specialists, and deans and leaders in engineering education.