دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: David S. Martin
سری:
ISBN (شابک) : 1563681102, 9781563681103
ناشر: Gallaudet University Press
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Advances in Cognition, Education, and Deafness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشرفت در شناخت، آموزش و ناشنوایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اکنون در شومیز! دومین سمپوزیوم بین المللی شناخت، آموزش و ناشنوایی در سال 1989 دامنه تحقیقاتی را که در اولین کنفرانس پنج سال قبل از آن برگزار شد، گسترش داد و عمیق تر کرد. پیشرفت در شناخت، آموزش و ناشنوایی نتایج را در یک جلد یکپارچه ارائه می دهد. 39 دانش پژوه از 14 کشور که در آن شرکت کردند، پیشرفت ثابتی را از اولین سمپوزیوم و زمینه های جدید تحقیق، به ویژه در مطالعه کاربردها در آموزش و حوزه جدید ابعاد عصبی- تشریحی شناخت و ناشنوایی، ارائه کردند. این کتاب مهم در شش موضوع اصلی تنظیم شده است: ارزیابی شناختی. زبان و شناخت؛ توسعه شناختی؛ مسائل علوم اعصاب؛ فرایندهای شناختی؛ و برنامه های مداخله شناختی. این مطالعه مفید همچنین دارای برنامههایی است که برای تسهیل یادگیری افراد ناشنوا در حوزههای شناختی و سؤالاتی در مورد مشکلات روششناختی پیش روی محققان در ناشنوایی طراحی شدهاند. پیشرفت در شناخت، آموزش و ناشنوایی نیز این انبوه داده ها را با ارزش افزوده دیدگاه عینی یک روانشناس شناختی که مستقیماً در زمینه ناشنوایی دخالت ندارد ترکیب می کند. معلمان، دانش آموزان، دانش پژوهان و محققان این موضوع را برای سال های آینده به عنوان مرجعی ضروری در نظر خواهند گرفت.
Now in Paperback! The Second International Symposium on Cognition, Education, and Deafness in 1989 broadened and deepened the scope of investigation initiated at the first conference held five years earlier. Advances in Cognition, Education, and Deafness provides the results in a single integrated volume. The 39 scholars from 14 nations who attended offered consistent progress from the first symposium and new areas of research, especially in the study of applications in education and the new field of neuro-anatomical dimensions of cognition and deafness. This important book has been organized under six major themes: Cognitive Assessment; Language and Cognition; Cognitive Development; Neuroscientific Issues; Cognitive Processes; and Cognitive Intervention Programs. This useful study also features programs designed to facilitate the learning of deaf individuals in cognitive realms, and questions about methodological problems facing researchers in deafness. Advances in Cognition, Education, and Deafness also synthesizes this wealth of data with the added value of the objective perspective of a cognitive psychologist not directly involved in the field of deafness. Teachers, students, scholars, and researchers will consider this an indispensable reference for years to come.