دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Donald P. Hartmann, Brenda L. Roper (auth.), Benjamin B. Lahey, Alan E. Kazdin (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781461398011, 9781461397991 ناشر: Springer US سال نشر: 1977 تعداد صفحات: 425 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پیشرفت ها در روانشناسی بالینی کودک: دوره 1: روانشناسی اجتماعی و محیطی
در صورت تبدیل فایل کتاب Advances in Clinical Child Psychology: Volume 1 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیشرفت ها در روانشناسی بالینی کودک: دوره 1 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
روانشناسان از دیرباز به مشکلات کودکان علاقه مند بوده اند، اما در 20 سال گذشته این علاقه به طور چشمگیری افزایش یافته است. تمرکز شدید بر روانشناسی بالینی کودک منعکس کننده این باور افزایشی است که بسیاری از مشکلات بزرگسالان منشأ خود را در دوران کودکی دارند و درمان زودهنگام اغلب موثرتر از درمان در سنین بعدی است، اما به نظر می رسد که منعکس کننده احساس افزایشی است که کودکان ذاتاً در این زمینه مهم هستند. حق خودشون در نتیجه این تغییر در تأکید، تعداد انتشارات در مورد این موضوع به حدی افزایش یافته است که حتی متخصصان تمام وقت نیز نتوانستهاند در جریان همه پیشرفتهای جدید باشند. محققان در زمینههای اساسیتر روانشناسی کودک، انتشارات و مجلات سالانه مختلفی برای ادغام تحقیقات در حوزههای خود دارند، اما نیاز مشخصی برای چنین انتشار یکپارچهای در بخش کاربردی روانشناسی کودک و رشد وجود دارد. Advances in Clinical Child Psychology یک نشریه سریالی است که برای گردآوری خلاصه های اصلی از مهم ترین پیشرفت های هر سال در این زمینه طراحی شده است. هر فصل توسط یک شخصیت کلیدی در یک حوزه نوآورانه تحقیق یا عمل یا توسط فردی نوشته شده است که به ویژه واجد شرایط اظهار نظر در مورد یک موضوع مهم معاصر است. هر نویسنده از قالب استانداردی پیروی کرده است که در آن حوزه تحقیقاتی او بررسی شده و پیامدهای بالینی مطالعات به صراحت بیان شده است.
Psychologists have long been interested in the problems of children, but in the last 20 years this interest has increased dramatically. The in tensified focus on clinical child psychology reflects an increased belief that many adult problems have their origin in childhood and that early treatment is often more effective than treatment at later ages, but it also seems to reflect an increased feeling that children are inherently important in their own right. As a result of this shift in emphasis, the number of publications on this topic has multiplied to the extent that even full-time specialists have not been able to keep abreast of all new developments. Researchers in the more basic fields of child psychol ogy have a variety of annual publications and journals to integrate research in their areas, but there is a marked need for such an integra tive publication in the applied segment of child and developmental psychology. Advances in Clinical Child Psychology is a serial publication designed to bring together original summaries of the most important developments each year in the field. Each chapter is written by a key figure in an innovative area of research or practice or by an individual who is particularly well qualified to comment on a topic of major contemporary importance. Each author has followed the stan dard format in which his or her area of research was reviewed and the clinical implications of the studies were made explicit.
Front Matter....Pages i-xvii
An Evaluation of Alternative Modes of Child Psychotherapy....Pages 1-46
Current Developments in the Behavioral Assessment of Children....Pages 47-82
The Behavioral Treatment of Disruption and Hyperactivity in School Settings....Pages 83-118
Perinatal Influences on the Behavior and Learning Problems of Children....Pages 119-160
Social-Skills Training with Children....Pages 161-201
Use of Biofeedback in the Treatment of Seizure Disorders and Hyperactivity....Pages 203-265
Assessment and Treatment of Childhood Gender Problems....Pages 267-306
Uses of Modeling in Child Treatment....Pages 307-328
Research on the Education of Autistic Children: Recent Advances and Future Directions....Pages 329-359
The Prevention of Childhood Behavior Disorders....Pages 361-395
Back Matter....Pages 397-413