ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Advanced Abnormal Child Psychology

دانلود کتاب روانشناسی پیشرفته غیر طبیعی کودک

Advanced Abnormal Child Psychology

مشخصات کتاب

Advanced Abnormal Child Psychology

ویرایش: 2 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805828664, 9780805828665 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 44,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب روانشناسی پیشرفته غیر طبیعی کودک: اختلالات اضطرابی سلامت روانی توجه کمبود بیش فعالی همبستگی دو قطبی رفتار اجباری دچار افسردگی افسردگی رویاهای جداکننده عواطف شادی روح و روان شخصیتی بعد از استرس پس از آسیب استرس پس از زایمان ، تناسب اندام پساهی پستانکنی است.



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Advanced Abnormal Child Psychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روانشناسی پیشرفته غیر طبیعی کودک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روانشناسی پیشرفته غیر طبیعی کودک

زمانی بود که روانشناسی غیرطبیعی کودک فرزندخوانده روانشناسی غیرعادی بود، با شاید یک یا دو فصل از یک کتاب درسی پیشرفته که به کودکان اختصاص داشت. با توجه به حجم انفجاری تحقیقات جدید در مورد رشد کودک به طور کلی از دهه 1980، واضح است که "فرزند ناتنی" دیگر یک توصیف معتبر نیست. در واقع، در 15 سال گذشته، بسیاری از مجلات جدید که به مشکلات دوران کودکی اختصاص یافته اند، در قفسه کتاب های کتابخانه ظاهر شده اند. اولین ویرایش این کتاب در تلاشی برای ادغام ادبیات تجربی و بالینی جمع‌آوری شده است و به دانشجویان پیشرفته کارشناسی و کارشناسی ارشد نشان می‌دهد وسعت و عمق دانش موجود ما در مورد اختلالاتی که در اوایل رشد خود را نشان می‌دهند. اکنون، از زمان انتشار آن در سال 1995، کارهای بسیار بیشتری انجام شده است.

این ویرایش دوم اصلاح شده و توسعه یافته شامل مطالب جدید بسیاری از نویسندگان چاپ اول و چندین نویسنده جدید، همه متخصصان محترم در این زمینه است. .
قسمت اول یک نمای کلی ارائه می دهد. این مقاله به شرح زیر می‌پردازد:
*پیشرفت‌های تاریخی همراه با مستندسازی بی‌توجهی و سوء استفاده از کودکان در قرن بیستم؛
*آسیب‌شناسی روانی رشد به عنوان چارچوبی نظری برای هدایت تحقیقات و تلاش‌های بالینی؛
*تعیین کننده های روانی فیزیولوژیکی رفتار، با توجه ویژه به اوتیسم دوران کودکی و نقص توجه و اختلالات رفتار ضد اجتماعی.
*ملاحظات نظری، روش شناختی و عملی در تعیین مسیرهای تحقیقی شامل نمونه گیری، انتخاب طرح، اندازه گیری، تجزیه و تحلیل داده ها و عمل شناسی. و
*واکنش‌های کودکان، خانواده‌ها و جامعه به مشکلات پیچیده و متنوع سلامت کودکان.
قسمت دوم به مسائل ارزیابی و درمان می‌پردازد. در این مورد بحث می شود:
*درمان رفتاری اختلالات دوران کودکی و نمونه های موردی متعدد از تکنیک های رایج؛
*پیشرفت های جدید در درمان دارویی و دستورالعمل های صحیح برای در نظر گرفتن دارو درمانی. و
*فرمول بندی ها و مروری بر مداخلات پیشگیرانه.
قسمت سوم به بررسی اختلالات خاص دوران کودکی و نوجوانی می پردازد. این کتاب به موارد زیر می پردازد:
*اختلالات اضطرابی، اختلالات عاطفی و خلقی، عقب ماندگی ذهنی، اوتیسم، اختلالات رشدی خاص، اختلال سلوک، اختلال کم توجهی بیش فعالی (ADHD) و اختلالات خوردن؛
*جنبه های روانشناختی اختلالات کودکان- - مداخلات متناسب با نیازهای کودک و خانواده برای به حداکثر رساندن سازگاری و بهبودی؛ و
*اختلالات مصرف مواد--از مدل‌هایی که بر تأثیرات اجتماعی تأکید می‌کنند تا آن‌هایی که بر آسیب‌پذیری‌های بیولوژیکی تمرکز می‌کنند. مشارکت‌های خانوادگی، تأثیرات روان‌شناختی و ژنتیکی، درمان‌های فعلی، خلاصه--و شامل موارد متعددی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

There was a time when abnormal child psychology was the stepchild of abnormal psychology, with perhaps one or two chapters in an entire advanced textbook devoted to children. Given the explosive amount of new research on child development in general since the 1980s, "stepchild" is obviously no longer a valid characterization. Indeed, in the last 15 years, many new journals devoted to childhood problems have made their appearance on library bookshelves. The first edition of this book was assembled in an effort to integrate the empirical and clinical literatures and show the advanced undergraduate and beginning graduate student the breadth and depth of our existing knowledge about the disorders that manifest themselves early in development. Now, since its publication in 1995, a great deal more work has been done.

This revised and expanded second edition includes much new material from the first edition authors and from several new ones, all respected experts in the field.
Part I offers an overview. It outlines:
*historical developments with documentation of the neglect and abuse that children suffered at the hands of society well into the 20th century;
*developmental psychopathology as a theoretical framework to guide research and clinical efforts;
*psychophysiological determinants of behavior, with special attention focused on childhood autism, and attention deficit and antisocial conduct disorders;
*theoretical, methodological, and practical considerations involved in determining investigatory paths including sampling, design selection, measurement, data analysis, and pragmatics; and
*the reactions of children, families, and society to complex and diverse child health problems.
Part II addresses assessment and treatment issues. It discusses:
*behavioral treatment of childhood disorders and multiple case examples of commonly used techniques;
*new developments in pharmacological treatment and sound guidelines for the consideration of pharmacotherapy; and
*formulations and a review of preventive interventions.
Part III examines specific disorders of childhood and adolescence. It discusses:
*anxiety disorders, affective and mood disorders, mental retardation, autism, specific developmental disorders, conduct disorder, attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD), and eating disorders;
*psychological aspects of pediatric disorders--interventions tailored to the needs of the child and family to maximize adaptation and recovery; and
*substance use disorders--ranging from models emphasizing social influences to those focusing on biological vulnerabilities.

Each chapter in Part III has an identical structure--clinical description, causes, course, familial contributions, psychological and genetic influences, current treatments, summary--and includes numerous case illustrations.





نظرات کاربران