دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Adult Learning for Self and Relational Growth (ALG): An Integrative Developmental Model
دانلود کتاب یادگیری بزرگسالان برای رشد خود و رابطه ای (ALG): یک مدل رشد یکپارچه
مشخصات کتاب
Adult Learning for Self and Relational Growth (ALG): An Integrative Developmental Model
ویرایش:
نویسندگان: Isabel Borrás (auth.)
سری: International Issues in Adult Education
ISBN (شابک) : 9789463004176, 9789463004169
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 137
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری بزرگسالان برای رشد خود و رابطه ای (ALG): یک مدل رشد یکپارچه: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Adult Learning for Self and Relational Growth (ALG): An Integrative Developmental Model به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری بزرگسالان برای رشد خود و رابطه ای (ALG): یک مدل رشد یکپارچه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری بزرگسالان برای رشد خود و رابطه ای (ALG): یک مدل رشد یکپارچه
این کتاب یک مدل یادگیری غیررسمی بزرگسالان، آموزش بزرگسالان برای خود و رشد رابطه‌ای (ALG) را توصیف می‌کند که هدف آن ارتقای رشد بزرگسالان در استقلال و وابستگی متقابل، از اوایل بزرگسالی تا پیری است. این مدل که بر اساس اصول روانشناسی شناختی، فلسفه، جامعه شناسی و آموزش بزرگسالان استوار است، فرض می کند که رشد انسان توسط دو نیاز روانشناختی، بهبود فردی و تعلق اجتماعی پیش می رود، و تحقق چنین رشدی از یک سو مستلزم تمرین توانایی های فکری انسان مانند انعکاس، مولد و خلاقیت، و از سوی دیگر، محیطی که چنین تمرینی را ممکن می سازد. برای پرداختن به این الزامات، این مدل یک رویکرد آموزشی مبتنی بر نشاط با سه مکان یادگیری (کاوش‌ها، غنی‌سازی‌ها و آفرینش‌ها) ارائه می‌کند که دارای دوره‌ها و پروژه‌های گویا است. این رویکرد به بزرگسالان فرصت هایی برای دسترسی و به اشتراک گذاری اطلاعات و دانش ارائه می دهد که منجر به تفکر انتقادی در مورد اعتقادات و سیستم های ارزشی آنها می شود، و همچنین فرصت هایی برای استفاده از خلاقیت و مولد بودن آنها برای بیان ایده ها و احساسات خود و اقدام برای خیر عمومی. دستیابی به اهداف رویکرد آموزشی، هم مربوط به سن و هم کلی (تزکیه، مقابله و مراقبت)، می تواند به بزرگسالان کمک کند تا به دیدگاه شخصی غیرمتمرکز در رشد دست یابند. دیدگاهی که بر اساس ارزش‌گذاری شخصی و توجیه رشد فردی با و با رشد دیگران، می‌تواند منجر به خودتعیین، انسانیت و ظرفیت بیشتر بزرگسالان برای تغییر اجتماعی شود. این کتاب همچنین ترکیب جمعیت هدف مدل و مراکز یادگیری مناسب برای اجرای آن را توصیف و توجیه می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book describes an adult non-formal learning model, Adult Learning for Self and Relational Growth (ALG), aimed at promoting adults’ development in autonomy and interdependence, from early adulthood to old age. Grounded on tenets from cognitive psychology, philosophy, sociology, and adult education, the model assumes that human development is propelled by two psychological needs, personal betterment and social belonging, and that the materialization of such development requires on the one hand, the exercise of human thought abilities like reflectivity, generativity, and creativity, and on the other, a milieu enabling such exercise. To address those requirements, the model proposes a conviviality-oriented instructional approach with three learning venues (Explorations, Enrichments, and Creations) featuring a variety of illustrative courses and projects. The approach offers adults opportunities to access and share information and knowledge leading to critical reflection on their beliefs and value systems, as well as opportunities to use their creativity and generativity to express their ideas and feelings, and to act for the common good. Attainment of the instructional approach’s objectives, both age-related and general (Cultivate, Cope and Care), could help adults achieve a decentralized personalist perspective on development. A perspective that, based on personal valuation and justification of individual growth with and by the growth of others, could result in adults’ greater self-determination, humanness, and capacity for social change. The book also describes and justifies the makeup of the model’s target population and the learning centers suitable for its implementation.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xviii
Front Matter....Pages 1-1
ALG Conceptual Model....Pages 3-7
Model Theoretical Grounds....Pages 9-28
ALG Target Population....Pages 29-35
Front Matter....Pages 37-37
ALG Instructional Approach....Pages 39-50
The “Explorations” Learning Path....Pages 51-60
The “Enrichments” Learning Path....Pages 61-74
The “Creations” Learning Path....Pages 75-82
Adult Learning for Growth Centers (ALGCs)....Pages 83-87
Front Matter....Pages 89-89
The ALG Model....Pages 91-96
Final Thoughts....Pages 97-101
Back Matter....Pages 103-126
