دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: John Smyth, Robert Hattam, Jenny Cannon, Jan Edwards, Noel Wilson, Shirley Wurst سری: ISBN (شابک) : 0820455075, 9780820472966 ناشر: Peter Lang Publishing سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 241 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Adolescent Cultures, School & Society, Vol 022, Dropping Out, Drifting Off, Being Excluded: Becoming Somebody Without School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرهنگ های نوجوانی، مدرسه و جامعه، جلد 022، ترک تحصیل، سرگردانی، طرد شدن: تبدیل شدن به فردی بدون مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به یکی از فوریترین، آسیبرسانترین و پیچیدهترین مسائلی میپردازد که بر زندگی جوانان و به طور کلی جامعه معاصر تأثیر میگذارد - نرخ فزاینده ترک تحصیل از دبیرستان. اگرچه برخلاف میل معلمان و مدیران مدرسه، تصمیم جوانان برای ترک مدرسه معمولاً در شرایطی اتخاذ میشود که زمان یا فضای کمی برای بحث و گفتگو فراهم میکند. این کتاب شرح نگرانکنندهای از چگونگی نادیده گرفتن صدای دانشآموزان - گم شدن در تحمیل برنامه درسی و عجله برای تحمیل رژیمهای تست، پاسخگویی و مدیریت بر مدارس ارائه میکند. ترک تحصیل، سرگردانی، طرد شدن، داستانهای پیچیدهای را نشان میدهد که شکلگیری هویت در زندگیهای جوان و «مشکل تعاملی» را در برمیگیرد، زیرا جوانان تلاش میکنند تا در مدارس غیر مهماننواز و یک سیستم آموزشی به همان اندازه بیفایده شنیده شوند.
This book deals with one of the most urgent, damaging, and complex issues affecting young lives and contemporary society in general—the escalating high school dropout rate. Though against the wishes of teachers and school administrators, young people’s decision to leave school is usually made under circumstances that provide little time or space for discussion. This book provides a disturbing account of how students’ voices are over-ridden—lost in the imposition of curriculum and the rush to impose testing, accountability, and management regimes on schools. Dropping Out, Drifting Off, Being Excluded reveals the complex stories that surround identity formation in young lives and the "interactive trouble" as young people struggle to be heard within inhospitable schools and an equally unhelpful education system.