دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Mathematics Learning Study Committee, Jeremy Kilpatrick, Jane Swafford, Bradford Findell (Editors) سری: ISBN (شابک) : 0309069955, 9780309069953 ناشر: National Academy Press سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 461 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اضافه کردن آن: کمک به کودکان در یادگیری ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
\"افزودن آن\" چگونگی یادگیری ریاضیات دانشآموزان پیش از K تا کلاس هشتم را بررسی میکند و توصیه میکند که چگونه تدریس، برنامههای درسی و آموزش معلمان باید برای بهبود یادگیری ریاضیات در این سالهای حساس تغییر کند. این کمیته پنج مؤلفه به هم وابسته مهارت ریاضی را شناسایی می کند و چگونگی توسعه این مهارت را در دانش آموزان توضیح می دهد. این کتاب با مثالها و تصاویر، تصویری از یادگیری ریاضیات را ارائه میکند: یافتههای تحقیق در مورد آنچه که کودکان در زمان رسیدن به پیش K در مورد اعداد میدانند و پیامدهای آموزش ریاضیات. و جزئیات در مورد فرآیندهایی که دانش آموزان از طریق آنها مهارت ریاضی را با اعداد کامل، اعداد گویا و اعداد صحیح و همچنین شروع جبر، هندسه، اندازه گیری، و احتمالات و آمار بدست می آورند. این کمیته در مورد آنچه که از تحقیقات در مورد تدریس برای مهارت ریاضیات شناخته شده است، با تمرکز بر تعامل بین معلمان و دانش آموزان در مورد مواد آموزشی و چگونگی توسعه مهارت معلمان در تدریس ریاضیات بحث می کند.
"Adding it Up" explores how students in pre-K through 8th grade learn mathematics and recommends how teaching, curricula, and teacher education should change to improve mathematics learning during these critical years. The committee identifies five interdependent components of mathematical proficiency and describes how students develop this proficiency. With examples and illustrations, the book presents a portrait of mathematics learning: research findings on what children know about numbers by the time they arrive in pre-K and the implications for mathematics instruction; and details on the processes by which students acquire mathematical proficiency with whole numbers, rational numbers, and integers, as well as beginning algebra, geometry, measurement, and probability and statistics. The committee discusses what is known from research about teaching for mathematics proficiency, focusing on the interactions between teachers and students around educational materials and how teachers develop proficiency in teaching mathematics.