Adaptive Knowing: Epistemology from a Realistic Standpoint

کسب دانش یک موقعیت نامرتبط واحد نیست، بلکه یک فرآیند انطباقی است که در آن کسب‌های گذشته، حال و آینده را اصلاح می‌کنند. در بخش اول این مقاله در معرفت‌شناسی این بحث مطرح می‌شود که مقابله با دانش امری منفعلانه نیست، بلکه پویا و فعال است و مستلزم تداوم آن در مراحل جذب و استقرار است. در بخش دوم تعدادی از موضوعات خاص مطرح شده و مورد بحث قرار گرفته است تا ابعاد و اعماق عملکرد شناخت تطبیقی ​​را بررسی کنیم. قدردانی ها \"فعالیت به عنوان منبع دانش\" اولین بار در Tulane Studies in Philosophy, XII, 1963 ظاهر شد. \"دانستن، انجام دادن و بودن\" در Ratio, VI, 1964; "درباره باورها و باورها" در مطالعات تولان، پانزدهم، 1966; \"اشیاء غایب\" در مطالعات Tulane, XVII, 1968; \"بازی واقعیت\" در مطالعات Tulane, XVIII, 1969; "پاسخ های تطبیقی ​​و محیط زیست" در مطالعات Tulane, XVIII, 1969; "مشکل ذهن و بدن" در مجله فلسفی، VII، 1970; و \"دانش دانش شناخته شده\" در International Logic Review, I, 1970. بخش اول مقابله با دانش فصل اول مشکل دانش I. رویکرد انتخاب شده شما در شرف مطالعه یک مطالعه معرفت شناسی هستید که قبلا از دیدگاه واقع بینانه ساخته شده است. این اولین تفسیر از این قبیل نیست و آخرین هم نخواهد بود.

The acquisition of knowledge is not a single unrelated occasion but rather an adaptive process in which past acquisitions modify present and future ones. In Part I of this essay in epistemology it is argued that coping with knowledge is not a passive affair but dynamic and active, involving its continuance into the stages of assimilation and deployment. In Part II a number of specific issues are raised and discussed in order to explore the dimensions and the depths of the workings of adaptive knowing. ACKNOWLEDGMENTS "Activity as A Source of Knowledge" first appeared in Tulane Studies in Philosophy, XII, 1963; "Knowing, Doing and Being" in Ratio, VI, 1964; "On Beliefs and Believing" in Tulane Studies, XV, 1966; "Absent Objects" in Tulane Studies, XVII, 1968; "The Reality Game" in Tulane Studies, XVIII, 1969; "Adaptive Responses and The Ecosys­ tem" in Tulane Studies, XVIII, 1969; "The Mind-Body Problem" in the Philosophical Journal, VII, 1970; and "The Knowledge of The Known" in the International Logic Review, I, 1970. PART I COPING WITH KNOWLEDGE CHAPTER I THE PROBLEM OF KNOWLEDGE I. THE CHOSEN APPROACH You are about to read a study of epistemology, one which has been made from a realistic standpoint. It is not the first of such interpre­ tations, and it will not be the last.