دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2
نویسندگان: J. E. R. Staddon
سری:
ISBN (شابک) : 9781139998369
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 616
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Adaptive Behavior and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رفتار انطباقی و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هر روز حدود ساعت 4:30، جاز، سگ مجارستانی ویزلا، روی مبل میپرد و به دنبال صاحبش میگردد که همیشه ساعت 5:00 به خانه میآید. او نیازی به ساعت داخلی ندارد زیرا حس بویایی حاد دارد که به او اجازه می دهد مدت زمان غیبت استادش را اندازه بگیرد. این کتاب که رفتار پیچیده را به روشهای ساده توضیح میدهد، کاوشی جذاب در مورد تکامل، توسعه و فرآیندهای یادگیری در حیوانات است. اکنون در ویرایش دوم آن، تاکید بیشتری بر توسعه، تکامل و پویایی وجود دارد. حساب های جدید جهت گیری تاکسی، القای رفلکس، عادت و یادگیری عامل در موجودات. بحث بیشتر در مورد یادگیری فضایی و فرآیندهای زیربنایی آن؛ فصول گسترده شده در مورد انتخاب و فصل های کاملاً جدید در مورد قوانین مولی، نظریه های شرطی سازی کلاسیک و شناخت مقایسه ای. J. E. R. Staddon خلاصه ای قطعی از درک نظری معاصر را مناسب برای فارغ التحصیلان و دانشجویان پیشرفته ارائه می دهد. -بررسی یکپارچه از اصول شرطی سازی عامل و فرآیندهای مرتبط را ارائه می دهد -ویژگی های مشترک اساسی پدیده ها را از عادت تا حافظه نشان می دهد -راه های ساده ای را برای توضیح رفتار پیچیده، از جمله ریاضیات - فنی اما در دسترس پیدا می کند
Every day at about 4:30, Jazz, a Hungarian Vizsla dog, leaps up on the sofa and looks out for his owner who always comes home at 5:00. He doesn't need an internal clock because he has an acute sense of smell that allows him to measure how long his master has been absent. Explaining complex behavior in simple ways, this book is a fascinating exploration of the evolution, development and processes of learning in animals. Now in its second edition, there is increased emphasis on development, evolution and dynamics; new accounts of taxic orientation, reflex induction, habituation and operant learning in organisms; more discussion of spatial learning and the processes underlying it; expanded chapters on choice and completely new chapters on molar laws, classical conditioning theories and comparative cognition. J. E. R. Staddon provides a definitive summary of contemporary theoretical understanding suitable for graduates and advanced undergraduates. -Provides an integrative review of the principles of operant conditioning and related processes -Shows the essential common features of phenomena from habituation to memory -Finds simple ways to explain complex behavior, including mathematics - technical but accessible
Title Page......Page 3
Copyright......Page 4
Contents......Page 5
Preface to the second edition......Page 13
Acknowledgments......Page 16
1. The evolution, development, and modification of behavior......Page 18
2. Variation and selection: kineses......Page 41
3. Reflexes......Page 55
4. Direct orientation and feedback......Page 84
5. Operant behavior......Page 119
6. Reward and punishment......Page 152
7. Feeding regulation: a model motivational system......Page 192
8. The optimal allocation of behavior......Page 222
9. Choice: dynamics and decision rules......Page 259
10. Foraging and behavioral ecology......Page 304
11. Stimulus control and cognition......Page 330
12. Stimulus control and performance......Page 362
13. Molar laws......Page 394
14. Time and memory, I......Page 415
15. Time and memory, II......Page 438
16. Template learning......Page 462
17. Learning, I......Page 474
18. Models of classical conditioning......Page 503
19. Learning, II......Page 518
20. Learning, III: procedures......Page 549
21. Comparative cognition......Page 580
Index......Page 596