Activity Systems Analysis Methods: Understanding Complex Learning Environments

نظریه فعالیت تاریخی فرهنگی (CHAT) ریشه در کار پیشگام لو ویگوتسکی در دهه 1920 دارد. اخیراً، محققان آموزش از CHAT برای مطالعه رفتار یادگیری از طریق ایجاد تجزیه و تحلیل سیستم های فعالیت استفاده کرده اند. روش‌های تجزیه و تحلیل سیستم‌های فعالیت، چارچوب CHAT را به تمرکز عملی روشن می‌آورد تا دیدگاهی غیردوگانه در مورد فرآیند یادگیری معاصر در زمینه ارائه دهد. این کتاب با تمرکز به ویژه بر روش‌شناسی و شامل مثال‌های بی‌شماری از زندگی واقعی، فراتر از قلمرو نظری حرکت می‌کند تا راهنمایی‌های متخصص را در نقشه‌برداری و ارزیابی تعاملات یادگیری پیچیده در محیط‌های طبیعی به خوانندگان ارائه دهد. این اولین جلد در نوع خود: • توسعه نظری CHAT و تجزیه و تحلیل سیستم های فعالیت را خلاصه می کند. • چگونگی انجام تجزیه و تحلیل سیستم های فعالیت توسط محققین و راه هایی را که برای تحقیق و عمل آموزشی مفید است، توضیح می دهد. • چالش های اعتبار تحلیل سیستم های فعالیت را برطرف می کند. • نمونه های مفصلی از تجزیه و تحلیل سیستم های فعالیت که برای اهداف مختلف پژوهشی استفاده می شود را ارائه می دهد. • مسائل روش شناختی برجسته برای طراحی و اجرای مطالعات مرتبط با CHAT در تحقیقات کیفی را شناسایی می کند. • خوانندگان را به منابع اضافی در مورد تئوری، روش ها و مسائل تجزیه و تحلیل سیستم های فعالیت ارجاع می دهد. محققان آموزش، به ویژه در فناوری آموزشی و طراحی، علوم یادگیری، و روانشناسی آموزشی، روش‌های تحلیل سیستم‌های فعالیت را منبعی هیجان‌انگیز برای افزودن ارتباط و ارزش جدید به کار خود خواهند یافت.

Cultural Historical Activity Theory (CHAT) has its origins in Lev Vygotsky’s pioneering work in the 1920s. More recently, education scholars have used CHAT to study learning behavior through the creation of activity systems analysis. Activity Systems Analysis Methods brings the CHAT framework into clear practical focus to offer a non-dualistic perspective on contemporary learning process in context. By focusing especially on methodologies, and including numerous real-life examples, the book moves beyond the theoretical realm to provide readers with expert guidance in mapping and evaluating complex learning interactions in natural environments. This first-of-its kind volume: • Summarizes the theoretical development of CHAT and activity systems analysis. • Explains how researchers perform activity systems analysis, and ways it benefits educational research and practice. • Addresses challenges to the validity of activity systems analysis. • Provides detailed examples of activity systems analysis used toward various research goals. • Identifies methodological issues salient to designing and conducting CHAT-related studies in qualitative research. • Refers readers to additional resources on activity systems analysis theory, methods, and issues. Education researchers, particularly in instructional technology and design, learning sciences, and educational psychology, will find Activity Systems Analysis Methods an exciting resource for adding new relevance and value to their work.