دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Ben Knights. Chris Thurgar-Dawson
سری: Continuum Literary Studies
ISBN (شابک) : 1847062636, 9781847062635
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 209
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خواندن فعال: نوشتن تحول آفرین در مطالعات ادبی: نقد و نظریه، تاریخ و نقد، ادبیات و داستان، جنبشها و دورهها، باستان و کلاسیک، عاشقانه آرتورین، نسل بیت، فمینیست، گوتیک و رمانتیک، دگرباشان جنسی، قرون وسطی، مدرن، مدرنیسم، پست مدرنیسم، رنسانس، رنسانس تاریخ و نقد، ادبیات و داستان، آموزش عالی و مستمر، مدیریت، بزرگسالان و آموزش مداوم، راهنماهای مدرسه بازرگانی، راهنمای کالج، کمک مالی، راهنمای مدرسه فارغ التحصیلان، راهنمای دانشکده حقوق، راهنمای دانشکده پزشکی، آمادگی آزمون، صدا
در صورت تبدیل فایل کتاب Active Reading: Transformative Writing in Literary Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن فعال: نوشتن تحول آفرین در مطالعات ادبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
The subject of this book is the crossover between critical study and creative writing. 'Active reading' is a structured process of writing activities using imitation, variation and experimentation. Through practical composition techniques such as 'transformational writing', 're-writing' or 'translation', students can use writing activities to develop their critical imagination. This book bridges the gap between theories of learning and Literary studies in Higher Education. Setting the argument in an historical and theoretical context, it outlines the importance of writing as a medium of learning and argues for its usefulness in aiding English students' understanding of theoretical as well as literary and cultural texts. The authors provide a reflective account of teaching and assessment methods using writing activities and critical thinking techniques and the forms of learning they promote. In the last section, they explore the connections with other forms of writing practice in related disciplines and argue for the role of transformational writing in promoting independent learning. Appendices provide examples of the range of activities that can be used and an indicative list of literary examples.